Page 4 - ปรัชญา
P. 4

๑



                       ประวัติศาสตร์การผลิตครูและวิวัฒนาการวิชาชีพครูของประเทศไทยที่เปลี่ยนแปลง


                                                ตามบริบทของสังคมก่อนเป็นวิชาชีพครู


                                                           ี
                                                                         ี
                                                ็
                                                                   ิ
                                                                                                     ็
                       พฒนาการการเปลี่ยนแปลงที่เปนระบบระเบยบไปในทศทางท่ดและก้าวหนา โดยสามารถมองเหนได้อย่าง
                        ั
                                                                          ี
                                                                                    ้
                                                 ั้
               ชัดเจน โดยพัฒนาการฝึกหัดครูไทยเริ่มตงแต่ปี พ.ศ.๒๔๓๕ จากนั้นไม่นาน ในปี พ.ศ.๒๕๑๔ ได้มีการจัดตั้งโรงเรียน
               ฝึกหัดครูอย่างเป็นระบบ โดยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวโปรดเกล้า ฯ ครูผู้สอนในระยะแรก
               คือ บุคลากรในกรมพระอาลักษณ  ์
                       ในระยะแรกเริ่มของการจัดการฝีกหัดครูนั้นยังมีความขัดข้องในเรื่องของบุคลากรทางการศึกษา หรือครู

               เนื่องจากครูในเวลานั้น ยังไม่มีความรู้ความชำนาญพอที่จะเป็นครูที่ดีตามแผนการศึกษาที่จะจัดจึงจำเป็นจะต้องจัดการ

               ฝึกหัดครูเพื่อจะผลิตครูออกไปทำการสอนตามโรงเรียนต่าง ๆ พระเจ้าน้องยาเธอ กรมหมื่นดำรงราชานุภาพ

               ยังทรง บัญชาการกรมศึกษาธิการและมีพระดำริไว้แล้วว่าจะจัดการฝึกหัดครูแต่พระองค์ต้องย้ายไปเป็นเสนาบดี

               กระทรวงมหาดไทยเสียก่อน (กำธร สถิรกุล.  ๒๕๐๗: ๑๐๑)


                       ดำเนินการต่อมา โดยเจ้าพระยาภาสกรุวงศ์จัดตั้งโรงเรียนฝึกหัดครูครั้งเเรก (โรงเรียนสายสวลีสัณฐาการ
               หรือโรงเรียนเบญจมราชูทิศ)  โดยมีอาจารย์ใหญ่เป็นชาวองกฤษอยู่ในสังกัดกรมศึกษาธิการเรียกว่า  โรงเรียนฝึกหัด
                                                               ั
               อาจารย์ จัดอยู่ในประเภทโรงเรียนที่สอนวิชาพิเศษ ประเภทโรงเรียนไปกลับ ได้รับการสนับสนุนจากทุนของ

               รัฐบาล ในช่วงเเรกมีนักเรียน ๓ คน คือนายนกยูง วิเศษกุล (พระยาสุสินทราชา) นายบุญรอด เศรษฐบุตร
               (พระยาภิรมณ์ภักดี) และนายสุ่ม เนื่องจากการศึกษานี้ยังไม่เป็นที่นิยมจึงเหลือผู้ศึกษาเพียงนายนกยูง ใน พ.ศ. ๒๔๓๖

                           ิ่
                                     ี
               มีนักเรียนเพมขึ้นใหม่อก  ๓  ค น   คือนายสนั่น  เทพหัสดิน  ณ  อยุธยา  (เจ้าพระยาธรรมศักดิ์มนตรี)
               นายสก ผลพันธิน (หลวงสังขวิทย์วิสุทธิ์) และนายเหม ผลพันธิน (พระยาโอวาทวรกิจ) ในปลาย พ.ศ. ๒๔๓๗   นักเรียน
               ๓  คนสอบไล่ได้ประกาศนียบัตรเป็นครูสอนภาษาไทยและภาษาอังกฤษ  สองคนนับว่าเป็นนักเรียนรุ่นเเรก

               ที่มีการสอบไล่ได้ประกาศนียบัตรครูของกรมศึกษาธิการ  ส่วนนายนกยูงได้ลาออกไปรับราชการเป็นครู ใน พ.ศ. ๒๔๓๘

               นายสนั่น ก็ได้รับราชการตำแหน่งเป็นผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่และในปลายปีนั้น นายอิ. ยัง ตำเเหน่งอาจารย์ใหญ่
               ลาออก นายสนั่น นายนกยูง นายเหลี่ยม และนายโพ้ ได้เป็นนักเรียนของกระทรวงศึกษาธิการออกไปศึกษา วิชาชีพครู

               ณ ประเทศอังกฤษ ทำให้นาย ดับบัลยู.ย.ยอนสัน ได้เป็นอาจารย์ใหญ่แทน

                       ในพ.ศ.  ๒๔๔๕  โรงเรียนฝึกหัดอาจารย์ย้ายไปที่ตึกแม้นนฤมิตร  วัดเทพศิรินทราวาส  (ปัจจุบัน)  เรียกว่า
               โรงเรียนฝึกหัดอาจารย์เทพศิรินทร์และเนื่องจากความต้องการครูที่มีมากในช่วงนั้น พ.ศ. ๒๔๔๖ จึงมี

                                                                                          ้
                                   ั
               การจัดตั้งโรงเรียนฝึกหดครูเพมขึ้นอกแห่งหนึ่งที่โรงเรียนราชวิทยาลัยเก่า  (บ้านสมเด็จเจาพระยา  คือ  โรงเรียน
                                              ี
                                         ิ่
   1   2   3   4   5   6   7   8   9