Page 72 - แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566-2570
P. 72

57




                                            สำนักงานงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ดำเนินการพัฒนาเศรษฐกิจ

                     ดิจิทัล ภายใต้โครงการศูนย์ดิจิทัลชุมชน ซึ่งถือเป็นการขับเคลื่อนระดับฐานราก สร้างให้ประชาขน

                     เกิดอาชีพและการเรียนรู้ โดยศูนย์ดิจิทัลชุมชน ของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ
                     การศึกษาตามอัธยาศัย ได้ส่งเสริมการเรียนรู้ การสร้างอาชีพในชุมชนเพื่อต่อยอดการผลิต พร้อมทั้ง

                     เสริมช่องทางการจัดจำหน่ายทั้งในรูปแบบกิจกรรมและการค้าออนไลน์ โดยในปีงบประมาณที่ผ่าน
                     มาสามารถดำเนินการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัลได้ครอบคลุมจำนวน 7,432 ตำบล และดำเนินการ

                     เกี่ยวกับการสร้างความรู้ บทเรียนต่างๆให้กับประชาชนทุกกลุ่มวัย สร้างและขยายโอกาสทาง

                     การตลาดให้กับผู้ประกอบการชุมชน สร้างสมรรถนะและพัฒนาบุคลากรท้องถิ่นด้านเทคโนโลยี
                     สารสนเทศและการสื่อสาร สร้างช่องทางการสื่อสารแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ ประสบการณ์การแก้ไข

                     ปัญหาต่างๆ ระหว่างชุมชนทั่วประเทศ และทำให้ประชาชนสามรรถใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการ

                     ส่งเสริมรายได้ของชุมชนได้ ซึ่งจะส่งผลต่อการบรรลุเป้าหมายระดับแผนย่อย (Y1) โครงสร้างพนฐาน
                                                                                                  ื้
                     ด้านดิจิทัล “ประชาชนมีความสามารถในการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตมากขึ้น”


                             (12) ประเด็น 9 เขตเศรษฐกิจพิเศษ (รอง)
                                   (12.1) เป้าหมายระดับประเด็นของแผนแม่บทฯ

                                                                                                ่
                                            •  เป้าหมาย การเจริญเติบโตของผลิตภัณฑ์มวลรวมของพื้นทีเขต
                     เศรษฐกิจพิเศษทั้งหมดเพิ่มขึ้น

                                            •  การบรรลุเป้าหมายตามแผนแม่บทฯ

                                           สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ได้กำหนดยุทธศาสตร์พัฒนา
                     กำลังคนเพื่อสร้างความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ให้ผู้เรียนมีสมรรถนะและองค์ความรู้ที่

                                                                                           ั
                     ตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานในพื้นที่ภูมิภาคและประเทศ ภายใต้กลไกพฒนาผู้เรียนให้
                     มีความรู้ ทักษะ และสมรรถนะอาชีพให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานในพื้นที่ ภูมิภาค

                     และประเทศ จึงมีการพัฒนาการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก เพื่อเป็นการเตรียมความ

                     พร้อมของนักเรียน นักศึกษาและประชาชนในพื้นที่ในด้านต่าง ๆ รองรับการส่งเสริมเศรษฐกิจและ
                     การค้าในพื้นที่ให้มีความสะดวก รวดเร็วยิ่งขึ้น รวมทั้งส่งเสริมการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมในแต่ละ

                     ภูมิภาคและสร้างรายได้ให้กับประชาชนในพื้นที่ซึ่งจะส่งผลต่อการบรรลุเป้าหมายในระดับประเด็น
                     ของแผนแม่บทเขตเศรษฐกิจพิเศษ (Y2) “การเจริญเติบโตของผลิตภัณฑ์มวลรวมของพื้นที่

                     เขตเศรษฐกิจพิเศษทั้งหมดเพิ่มขึ้น”

                                                           ่
                                   (12.2) แผนย่อยของแผนแมบทฯ (3.1) การพัฒนาเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก
                                         •  แนวทางการพัฒนา
                                           พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม

                     สำหรับการทำวิจัยต่อยอดเพื่อขยายผลงานวิจัยไปสู่เชิงพาณิชย์ และพัฒนาศูนย์การเรียนรู้และ




                      ---------------------------------------------------------------------------------
   67   68   69   70   71   72   73   74   75   76   77