Page 28 - 研精醫訊106期
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            一 的 會 代 子, 份 成 中, 場 全 中 為  有利之機  行 的 醫 可 的 提 出 能 爭 得 才 療 藍 圖,  反 挹 注 之 極 積 應 經 能 的 ; 可 費 是 不  待 期 府 政 代, 無 時 保 的 因 而 誘 任 何  定 位 紛 的 角 色, 在 云。 療 醫 進 入 健  裡, 環 境 整 於 對 療 扮 醫 所 中 醫 體 演  而 勢 聲 左 倒。 右 傾 規 潛 靠 則 系 派 與  面 政 策  的 憲 法 弱 一 句 薄 落 實 至 法 保 障, 無  政 策 中 醫 靠 單 只 能 對 面 是 時, 方 官  的 開 策 上 於 源 醫 政 療 發, 果 就 其 惡  知。 而 期 長 想 之 度 可 高 欠 注 投 缺 資  生 學 其 體, 部 團 難 院 層 基 所 與 系 派  校 學 部 派 院 醫 內 力 內 系、 方、 官 :  須 面 會 必 方 壓 對 四 尤

                醫 師 負 責 入 市 將 投 來 未 些 這                                             程 突 過 這 段 顯 會 在 協 了 中 全

                                                內 部 對 而 面 只 能 也 紛 爭,
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                                                                                        技
                                                                                        教
                                                                                        育
            們 採 取 學 以 生 消 的 態 度, 極 抵 抗  計 本 尚 畫 初, 當 變。 起 劃 時, 在 規  階 同 不 轉 的 段 始 初 開 到 之 也 行 執 有  對 象, 學 影 響 的 生 從 規 劃 的 態 度  學生共識難聚  學校與臨床教育訓練的不爭之論。  分 配 之 保 除 了 健 極 介 入 積 外, 更 應  是 中 全 都 師? 這 些 公 會 在 地 會 與 各  足 界 業 量 質 夠 以 可 否 產 供 提 醫 中 的  夠 嗎? 練 訓 未 規 練 是 劃 訓 的 來 床 臨  中 醫 學 論 文 時, 生 ﹂ 量 大 的﹁ 實 作  服 西 信 政 取 醫 與 做 為 了 說 校 的 而 府  識 與 是 知 實 反 問, 學 觀 學 並 作 的 重  就 教 學 之 教 師 於 中, 學 身 本 為 因 醫  學 更 納 教 式 模 組 床 新 學, 臨 入 大 量  調 強 地
                                                                                        與
                                                                                        職
                                                                                        年
                                                                                        大
                                                                                        失
                                                                                        近
                                                                                        醫
                                                                                        醫
                                                                                        療?
                                                                                        中
                            責 醫 師 作 為 負 畫 直 接 訓 練 計








                                        參
                                        協
                                        與
                                        並
                                        位
                                        各
                                        與
                                        單
                                        調,
            醫 練 計 畫 訓 師 醫 之 準 開 業 中, 取 得  先 是 還 進 責 負 入 但 算, 打 最 的 要 緊  沒 有 自 戶 的 立 門 言, 即 便 而 內 期 短  對 盾。 矛 生 業 畢 的 在 極 大 部 仍 存  臻完善。  達 體 在 系 表 內 計 畫 日 本 意 見, 使 圖     表 代 也 持 生 派 續 學 出 在 面, 方 生 校  業 資 的 開 另 一 格 ; 取 爭 以 為 多 不 數  中 院 醫 體 系 之 入 踴 躍 往 更 的 投  策 略。 方 一 作 的 面, 比 起 以 畢 業 生  採 好 只 取 合 極 積 消 再 法 極 時, 抗 抵  跌 劃 計 跌 學 上 生 當 了。 路 撞 地 無 撞  精 的 終 神, 求 再 ﹂ 好 項 訓 練 於 讓 此  部 醫 中 年, 衛 服 藥 先 有 求 司 本 著﹁  在 無 理 毫 醫 師 事 外。 身 由 置
                                        試
                                        共
                                        議
                                        會
                                        識
                            明 朗, 情 逐 勢 漸 學 生 內 管 儘



                                                                                , 中
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