Page 97 - المنهج التفاعلي لعلوم الصف السادس ابتدائي

‫َن�شا ٌط‬ ‫ما وظائ ُف الجل ِد؟‬
‫يقو ُم الجل ُد بالعدي ِد من الوظائ َف المهمة لج�س ِم الإن�سا ِن‪ ,‬فهو‪:‬‬
‫التعر ُف على ب�صما ِت ا أل�صاب ِع‬
‫‪ 1‬أ�ح�ضر ورقة‪ ,‬قلم ر�صا�ٌص‪ ,‬م�سطرة‪,‬‬ ‫ ي�ش ّك ُل الغطا ُء الخارج ُّي للج�س ِم ويحمي مكونات ِه الداخلي ُة‪.‬‬
‫م�سحو ُق بودر ُة ل أاطفا ِل‪ ,‬ك�أ�س زجاجي‬ ‫ يمث ُل الجل ُد ع�ضو حا�س َة اللم� ِس حيث تنت�ش ُر �أنوا ُع مختلفة من‬
‫نظي ٌف‪ ,‬فر�شاة ُر�س ٌم‪ ,‬قفازا ُت مطاطي ٌة‪.‬‬ ‫الخلايا الح�سي ِة الت ّي ترتب ُط بنهايا ِت ل أاع�صا ِب في الجل ِد والتي تنق ُل‬
‫‪ 2‬أ�ق�س ُم الورق َة با�ستخدا ِم القل ِم والم�سطر ِة‬ ‫المعلومات ِ�إلى الدما ِغ لتف�سيرها مث َل ل أال ِم والبرود ِة أ�و نوع الملم� ِس‪.‬‬
‫ يع ّد جهاز ًا اخراجي ًا م ْن خلا ِله يتخل�ُص الج�س ِم م ْن المواد غير‬
‫إ�لى (‪ )8‬مربعا ٍت‪.‬‬ ‫ال�ضروري ِة التي تكو ُن ب�صور ِة مواد دهني ِة او ما ٍء واملا ٍح من‬
‫‪ 3‬أ�جر ُب‪ .‬على ورقة بي�ضا ِء أ�خرى أ�عم ُل‬
‫بقعة من قل ِم الر�صا�ِص‪ ،‬و�أطلب‬ ‫خلا ِل عملي ِة التعر ِق‪.‬‬
‫من �أربع ِة من زملا ِئي �أن ي�ضغطوا‬ ‫ يعم ُل على تنظي ِم حرار ِة الج�سم ‪ ,‬من خلال �إفرا ُز العر ِق في لاأيا ِم‬
‫بابها ِمهم عليها بحيث ي�ستخدموا‬
‫أ��صبع ًا من ك ِّل يد‪.‬‬ ‫الحارة وي ؤ�دي هذا إ�لى �إنخفا�ِض درج ُة حرار َة الج�س ِم‪.‬‬
‫‪ 4‬أ�توا�ص ُل‪ .‬أ�طل ُب من زملائي أ� َن ي�ضغطوا‬ ‫ ي�شك ُل ملام َح ل إان�سا ِن الخارجية ِويعطي لكل �إن�سا ٍن �شكلُه الممي ُز‪.‬‬
‫با�صاب ِعهم داخل المربعا ِت التي ر�سمتها‬ ‫ يعد و�سيل َة للتعر ِف على ل أا�شخا�ص ِمن خلا ِل ا�ستخدا ِم ب�صما ِت‬
‫و�أ�سج ُل ا�س َم كل م ِنهم �أمام ب�صم ِته‪.‬‬
‫و أ�طل ُب من‬ ‫ا�أحج ِدر ُزبم‪.‬لا�أئغيمال�ُاضربععةينأ�ين‬ ‫‪ 5‬‬ ‫ل أا�صاب َع ‪ ,‬التي ّ تمثل ميز ًة ينفر ُد بها كل �إن�سا ٍن عن الاخ ِر‪.‬‬
‫يم�سك الك أ��س‬
‫الزجاجي دون �أن أ�عر َف ا�سمه‪.‬‬ ‫تع َد عملي ُة التعرق نوع ًا من �أنوا ِع ل إاخرا ِج التي يقو ُم بها الج�س ِم‬
‫‪ 6‬أ�جر ُب‪ .‬أ�مزج القلي َل من م�سحو ِق‬
‫البودر ِة م َع القليل من م�سحو ِق‬
‫الر�صا�ِص وبا�ستخدا ِم فر�شا ِة الر�سم‬
‫ِ أ�وزعه على القد ِح بعد ارتدائي للقفازا ِت‪.‬‬
‫م َع‬ ‫الك�أ�س‬ ‫التي على‬ ‫�أقار ُن‪.‬الب�صم َة‬ ‫‪ 7‬‬
‫جمع ُتها‪.‬‬ ‫الب�صمات ِالتي‬
‫‪ 8‬أ��ستنت ُج‪ .‬هل تمكن ُت من تحدي ِد هوية‬
‫زميلي الذي لم� َس الك�أ�س ؟‬

‫�أُف ِّك ُر و أ�ُجيـ ُب‬

‫الا�ستنتا ُج‪ .‬ما وظائف الجل ُد ل أا�سا�سي ِة؟‬
‫التفكي ُر الناق ُد‪ .‬ما ت�أثي ُر التعر ُق على درج ِة حرار ِة الج�س ِم؟‬

‫‪87‬‬