Page 55 - STAV broj 214

u pola devet, s tim što učenici već od se- lednika, to se danas vrlo lahko može uraditi
dam ujutro mogu doći u školu. Redovna zbog odlične opreme koju imamo. Djeca
nastava završava se u 13 h ili 14 h, a pre- su oduševljena uvjetima u kojima uče, ali
ostalo vrijeme koristi se za predmete koji i pristupom nastavnika, jer mi dosta pa-
se izvode na engleskom jeziku. Također, žnje poklanjamo tom individualiziranom
kako navode iz “Maarif” škole, krenulo se pristupu, u smislu da se svakom učeniku
u proces i proceduru za dobijanje međuna- posvećuju vrijeme i pažnja.”
rodne licence za IB školu. “Mi nakon dva
redovna časa kao treći čas ubacimo djeci NEMA KAŽNJAVANJA
vannastavnu aktivnost, recimo, pametnu I OMALOVAŽAVANJA
igricu ili neku sportsku aktivnost. Nakon Amila Mehinagić, diplomirani peda-
toga ima pauza od sat za ručak i odmor, a gog i psiholog, tvrdi da je presretna što je
četvrti čas nastavljamo s redovnom na- dio “Maarif” kolektiva. “ Najvažnije nam
stavom. Ovo se pokazalo vrlo efikasnim i je da vidimo da je dijete sretno, i to nam
djeci veoma prija”, tvrdi Sanel Mušović. je uvijek u fokusu. Imamo vrlo dobru ko-
Polovinom augusta 2018. godine obav- munikaciju s roditeljima. Nedavno smo
ljeni su razgovori s profesorima, nastavni- stupili u projekt saradnje s vrtićima iz
cima, učiteljima i vaspitačima koji će pre- Hrvatske i Litvanije pod nazivom ‘Hello
davati u “Maarif” školama. Bilo je više od to the World’. Tu se djeca uče toleranciji i
600 aplikanata. “Iako smo zbog već nave- otvorenoj komunikaciji s djecom iz drugih
denih zakonskih procedura bili propustili zemalja. Imaju teme o kojima se razgova-
sve upisne rokove i u augustu 2018. godi- ra i na kraju se dobija zastava tolerancije.
ne nismo imali nijednog upisanog učeni- Imamo predviđene četiri odgojne grupe,
ka, danas, hvala Bogu, imamo više od 170 dvije grupe od prve do treće godine, treću
učenika. Ovdje govorim o predškolskom, od četiri do pet i četvrtu grupu od pet do
osnovnom i srednjoškolskom obrazovanju. šest godina”, naglašava Mehinagić.
Učenici pristižu svakodnevno i od počet- Učiteljica trećeg razreda škole “Maarif”
ka smo ih primali u sve razrede”, prisjeća Irma Ahmić kaže da su rezultat zajednič-
se Mušović. kog rada sretna djeca koja s radošću idu u
Ermin Dogan profesor je geografije u školu: “Moje dijete je, dok je išlo u staru
“Maarif” školi od početka školske godi- školu, bilo izuzetno nesretno i na njemu
ne. Dogan tvrdi da je to jedna od najmo- se vidjelo da ima mnogo problema i ne-
dernijih škola u kojima je do sada radio. dostataka u njegovoj školi. Nakon što sam
“Slobodno mogu reći da je ovo novi vid ga prebacila u ‘Maarif’, ono jedva čeka da
školovanja i obrazovanja. Predajem u svim ide u školu. Koliko često to možete čuti?
razredima osnovne škole i u dva razreda Govorim i iz pozicije učitelja, a i roditelja.
gimnazije. Zadovoljan sam jer od opreme Cijelo okruženje u ‘Maarifu’ izuzetno pozi-
koja je potrebna za kvalitetno izvođenje na- tivno utječe na djecu, jer, ako imate sretno
stave imam sve, od standardnih nastavnih dijete, onda imate i dijete koje se trudi da
sredstava i pomagala, geografskih karata, uradi sve svoje zadatke na vrijeme, i više,
atlasa, globusa, do smartboarda ili pamet- i onda rezultati ne mogu izostati. Djeca
nih tableta koji olakšavaju rad i nastav- su zainteresirana, spremna da pitaju, da
nicima i učenicima. Ako želite pokazati kažu ono što misle, da kažu da se ne slažu
prirodnu pojavu ili proces, npr. kretanje s nečim, i niko ih i ne kritizira zbog toga.

STAV 11/4/2019 55