Page 44 - STAV 76 18.08.2016

JEZIK

BOSANSKI KOLOKVIJ
Jezik i obrazovni sistem u Jajcu:

Svi zajedno – “Jedan za sve”
IZ JAJCA

SJEME SMUTNJE

Piše: Ali, šta ćemo s bosanskim školstvom i bosanskim planom i
Jasmin HODŽIĆ programom nastave u (bosanskoj) Federaciji? Hitno pitati za
odgovornost nadležne kantonalne institucije i kantonalne ministre
obrazovanja. Zato pozdravljam namjere srednjobosanskih
kantonalnih zastupnika da u srce Bosne vrate ono bosansko. U tome
barem nema ništa nadnaravno. Ali, zašto su te namjere neostvarene

h, baš mi je vazda bilo posebno Ili je, pak, svako za svoju (posebnu) dr- Koga da pitamo?
zanimljivo začuđeno gledati u žavu, ustvari, svako za svoju zemlju? Aaa, Nego, nemojte pitati lingviste i nemoj-
ponekom prilikom naizgled us- svi u svojoj zemlji? Možda istoj onoj što ju te se plekati u poslove nadležnih institucija
Epostavljeni “zavičajni zastaviča- je spominjao krivousni mister F. kad je tra- vlasti. Tu su naša dobra djeca. I tu su među-
sti balans” ili u samo naoko stabilnu rav- žio to što je tražio. Inače će da nam piju krv. narodne institucije kao “mehlem za sve”, a
notežu oličenu u sceni s trima poznatim Piju ili prolijevaju, u ovom slučaju svejedno. posebno “mehlem za oči”. Pa, mažite koliko
zastavama: jednoj srpskoj (državljana Helem, dok je u Mostaru ovog proljeća vas volja. I, ne morate iskati recept. Recept
Srbije, dakle, srbijanskoj), jednoj hrvat- održavana manifestacija “Susreti bosnista”, je jednostavan: Pitajte djecu! Pȉtājte, pȉtājte!
skoj (državljana Hrvatske) i jednoj bo- bilo je u nekoliko navrata najavljivano da će Neće li djeca tako već jednom da narastu.
sanskohercegovačkoj (zastavi bosanskih se na prigodnoj tribini “Status bosanskog Povratkom u budućnost. Budućnost koja
Bošnjaka, bosanskih Hrvata, bosanskih jezika u bh. školstvu” (gdje, naravno, nije će nam, a posebno nostalgičnim za različite
Srba i ostalih). riječ samo o jeziku niti o pukom imenova- U-spojeve, npr. YU ili AU, u zamjenu doni-
A, šta će nam tri zastave? Hajmo, ljudi, nju jezika, nego o cijelom sadržaju i pro- jeti EU. Sve će onda drugi da vam rješava!
sad svi za-jedno: “Jedna za sve!” gramu obrazovanja, što uključuje i pravo Na odluku o vraćanju bosanskog u
Ali, ne, ne – moraju tri. K’o biva, io- na svoj maternji jezik, u svojoj državi, ne) obrazovni sistem neka jajačka djeca odre-
nako je jasno svakom da ovi drugi izgle- osim o Konjević-Polju, Vrbanjcima i drugim agirala su protestom. Ha? U Jajcu sigurno
da i nisu za BiH. mjestima u bh. entitetu RS-a, kod pitanja nisu čista posla. Nešto tu smrdi. Nezdravo
Što se mene tiče, ja sam za ZA. Da- statusa maternjeg jezika u BiH govoriti i je i mutno to mlado jajačko sjeme smutnje.
kle, ja BIH da budem u ovo BiH, ja ni- o Brčkom, i o Livnu, ali i o Stocu, Čaplji- Ali, bit će da je ovdje samo pitanje “ko
sam u NE BiH. ni, Gornjem Vakufu, Mostaru, a posebno brže pliva” jer nemoguće je da u Jajcu nema
Istom zavičajno-zastavičastom zgodom o Jajcu! I govorilo se, ali ne direktno, već i još koja mala pametna glava koja će doći
sjetim se na jednoj strani velike podva- samo poredbeno, kontekstualno, simbolič- do izražaja i dati svoj zdravi plod. No, još
le kako zastava s ljiljanima ne može biti no i pomalo sporadično. Drukčije, naravno, joj samo treba dobra veza. S maticom/ma-
državna. Onda se s tim u vezi nametnula nije ni moglo. U protivnom bi nam trebao terom/matericom. Pa makar to bila i “ma-
potreba, a time i “prirodno” pravo, na pri- kongres na sličnu temu, a bit će da je i ono terica bošnjačkog naroda”. Ta, nije džaba
hvatanje postojanja još dviju “konkurent- što smo čuli ionako bilo “previše za jednu jezik maternji. A Boga mi i bábin. Jedan za
skih” zastava? Da bi se na kraju iskonstru- noć”. A pametnom, eto, kažu, i jedna dosta. sve. I da, morali bi biti plodni dani.
irala četvrta, jedna za sve? Jedino što su A, ako ništa, u Jajcu je najviše bosanskog P.S. Sjetih se ovdje vica, kojeg nam je
samo jedni izgleda najviše jeli Ikar, što je od ovih mjesta u kojima bosanskog nema?! u dokolici ispričao srednjoškolski profesor
nevidljivim centrifugalnim silama imalo Ali, šta ćemo s bosanskim školstvom i fizike, o tome kako su na nekom gradilištu
za posljedicu da se ova četvrta pretvori u bosanskim planom i programom nastave u radnici shvatili da nedostaje velika željezna
onu prvu. I onda sve ispočetka i nanovo. (bosanskoj) Federaciji? Hitno pitati za od- šina i na pitanje o tome dobili odgovor da
Sjetim se na drugoj strani i međuna- govornost nadležne kantonalne institucije su “zločin” počinila “neka djeca”, a na pot-
rodnog priznanja obnove bosanskoher- i kantonalne ministre obrazovanja. Zato pitanje kako će djeca odnijeti tako tešku
cegovačke državnosti upravo preko naše pozdravljam namjere srednjobosanskih šinu, odgovor: “Ma, šta znaju djeca šta je
slavne zastave s ljiljanima. Ali i krvave kantonalnih zastupnika da u srce Bosne 500 kila!”
odbrane države koju ona predstavlja. vrate ono bosansko. U tome barem nema “Šta znaju djeca šta su zastave?”, pričat
Pa, kako će neko ko je protiv države, ništa nadnaravno. Ali, zašto su te namjere će neki novi profesor geografije.
ko je napada, ko joj krv prolijeva, biti neostvarene? (Ili da im pišemo plus jer su P.P.S. Ne dajte da vas u zdrav mozak!
ujedno i za državu? imali nijet?) Čuvajte zdravlje! n

44 18/8/2016 STAV