Page 187 - 45 model pembelajaran spektakuler.indd
P. 187
perumpamaan, untuk kemudian menyimpulkan sendiri
pengetahuan yang diperolehnya.
Kecerdasan dan daya kritis siswa tidak hanya dapat
meningkat dengan pesat, tetapi juga lebih komprehensif
dan aplikatif. Penerapan teknik analisis terhadap alat peraga
umumnya didominasi untuk kelompok ilmu-ilmu sains dan
IPA. Namun, sebenarnya teknik ini juga dapat diterapkan
pada kelompok ilmu-ilmu sosial-humaniora dengan sedikit
modifikasi cara kerja dan perwujudan objek yang dijadikan
alat peraganya.
Cara kerja:
1. Guru menyiapkan materi pelajaran yang akan diberikan
pada siswa.
2. Guru menyiapkan alat peraga yang sesuai.
3. Alat peraga ditampilkan di depan siswa. Bila alat peraga
tersebut berbentuk sistem mekanise kerja tertentu
(contohnya: cara kerja bias cahaya pada lensa), alat peraga
tersebut harus dioperasionalkan dan didemonstrasikan di
depan siswa.
4. Siswa diminta menganalisis sistem dan cara kerja alat peraga
tanpa bantuan guru.
5. Siswa menyimpulkan apa yang diperoleh dari hasil
pengamatan dan analisisnya terhadap alat peraga yang
http://facebook.com/indonesiapustaka individu. 189
ditampilkan.
6. Kesimpulan murni siswa ditulis dalam bentuk catatan
