Page 46 - 45 model pembelajaran spektakuler.indd
P. 46
3. Guru menyajikan materi umum sebagai pengantar dengan
model contoh aplikasi pertama.
4. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok diskusi.
5. Guru menunjukkan/memperlihatkan contoh potongan
gambar aplikasi kedua sebagai materi pengembangan.
6. Guru membagi contoh potongan gambar dua pada tiap
kelompok.
7. Guru meminta tiap kelompok diskusi memasang/
mengurutkan gambar-gambar tersebut menjadi urutan
yang logis.
8. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar
tersebut.
9. Hasil jawaban tiap kelompok dikumpulkan pada guru.
10. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai
menanamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi
yang ingin dicapai.
11. Guru dan murid membuat kesimpulan/rangkuman
bersama.
12. Jika materi yang disampaikan dianggap ringan, guru tidak
perlu membentuk kelompok. Tugas diberikan pada siswa
orang per orang.
Contoh:
Mata pelajaran:
http://facebook.com/indonesiapustaka 48 Reaksi kimia
Kimia Dasar Kelas VII (SMP Kelas 1)
Tema:
