Page 162 - Hücre Zarındaki Mucize
P. 162

(a) DİNLENME POTANSİYELİ

                                               Akson




                                                                      Elektrotlar













                           Sodyum-po tas yum    +
                                               K iyon ka pı la -
                           pom pa sı, kon sant ras -
                           yon eği mi nin ter si ne  rı, açıl dık la rın -
                             +                 da K +  iyon la rı -
                           Na iyon la rı nı hüc re dı -  nın hüc re dı şı -
                                +
                           şı na, K iyon la rı nı hüc -
                                               na emil me le ri ni
                           re içi ne ta şır. Bu iş lem  sağ la yan vol -
                           için ATP ge rek li dir.
                                               taj la ak tif olan
                      +
                                  +
                    Na iyon ka pı la rı, Na iyon la rı nın hüc re  ka pı lar dır. K +
                    içi ne hız la ha re ket et me si ni sağ la yan  iyon  kapı la rı
                                               din len me po -  Ek si yük le yük lü olan pro te in
                    vol taj la ak tif olan ka pı lar dır. İyon lar bir
                    ha re ket po tan si ye li es na sın da, kon -  tan si ye li es na -  iyon la rı, nö ro nun iç kıs mı na
                                               sın da ka pa lı dır.  ek si yük ver dik le ri için, emil -
                    sant ras yon eği mi doğ rul tu sun da emi -  me le ri müm kün ol maz.
                    lir ler. Na +   iyon ka pı la rı din len me po -
                    tansi ye li es na sın da ka pa lı dır.
                     SORUMLULUK SAHİBİ HÜCRELERİNİZDE OLUP BİTENLERİN
                                NE KADARINDAN HABERDARSINIZ?
                       ek çok ki şi ki tap bo yun ca an la tı lan bil gi le ri -eğer il gi ya da uz man lık ala nı de -
                       ğil se- öğ ren me ih ti ya cı his set mez. Çün kü bu bil gi le ri bi lip bil meme miz, bil sek
                  Pde bun la rı unut ma mız ya da ha ta lı ha tır la ma mız ha ya tı mız da önem li bir ek -
                  sik li ğe, de ği şik li ğe se bep ol maz. An cak hüc re le ri mi zin bun la rı bil mek, ha ta sız uy gu -
                  la mak gi bi vaz ge çil mez öne me sa hip so rum lu luk la rı var dır. Tüm bu fa ali yet le ri ni bi -
                  ze his set tir me den, ara lık sız ola rak sür dü ren hüc re ler, şa şır ma dan, ya nıl ma dan, unut -
                  ma dan, din len me den on lar ca se ne bu gö rev le ri ne sa dık ka lır lar. Sa ni ye den kı sa sü re -
                  ler de açı lıp ka pa nan ka pı lar la ta şı nan uya rı lar, as lın da dev bir düzenin göz le gö rül me -
                  yen par ça la rı nı oluş tu rur lar. Ye di ği niz el ma nın ta dı nı al ma nız, gü lün ko ku su nu duy -
                  ma nız, an ne ni zin se si ni ta nı ma nız, bir te le fon nu ma ra sı ha tır la ma nız, te le viz yon ku -
                  man da sı nın düğ me si ne ba  sa bil me niz, so ru lan bir so ru ya ce vap ve re bil me niz, mer di -
                  ven den hız lı adım lar la ine bil me niz, kı sa ca sı ha ya tı nız da dü şü nme den yap tı ğı nız şey -
                  ler bu sis te m sa ye sin de iş ler. Bi zim üze ri miz de ki so rum lu luk ise biz da ha ih ti ya cı nı
                  bil mez ken bu sis te mi vü cu du muz da var eden Rab bi miz'e kar şı şük re di ci ol mak tır.




                                              160
   157   158   159   160   161   162   163   164   165   166   167