Page 107 - Darwinizmin Karanlık Büyüsü
P. 107

Harun Yahya (Adnan Oktar)



            bir canl›n›n genine milyarlarca bilgiyi flifreli olarak kodlayamayaca¤›n›
            rahatl›kla idrak edebilir. Bu insan flunlar› düflünür: Do¤ada bu bilgilerin
            bir tanesine bile kendi iradesiyle sahip olan bir varl›k yoktur ki bir de bu
            bilgiyi baflka bir canl›ya kodlas›n.
                 Tüm canl›lar› genlerindeki bilgileri ile yaratan›n üstün bir güç ve il-
            im sahibi olan Allah oldu¤u aç›k bir gerçektir. Ancak evrimci büyünün et-

            kisindeki insanlar›n durumu farkl›d›r. Büyünün etkisi onlar›n gözlerinin
            üzerine adeta bir perde indirir ve onlar›n bu aç›k gerçekleri görmelerini
            engeller. Bu ruh haliyle ilgili olarak Kuran'da pek çok örnek verilmifltir.
            ‹nsanlar›n birço¤unun tarih boyunca apaç›k gerçekleri göremedikleri, ya-
            rat›l›fl› kavrayamad›klar› anlat›lm›flt›r. ‹nsanlar›n kavray›fl eksikli¤ini bil-
            diren bu ayetlerden biri flöyledir:
                 Andolsun, cehennem için cinlerden ve insanlardan çok say›da kifli yarat-
                 t›k (haz›rlad›k). Kalpleri vard›r bununla kavray›p-anlamazlar, gözleri
                 vard›r bununla görmezler, kulaklar› vard›r bununla iflitmezler. Bunlar
                 hayvanlar gibidir, hatta daha afla¤›l›kt›rlar. ‹flte bunlar gafil olanlard›r.
                 (Araf Suresi, 179)

                 9. Yöntem: ‹lgisiz Konular› ve Bulufllar› Evrimin
                 ‹spat› Gibi Göstermeye Çal›fl›rlar

                 Darwinistlerin evrimci büyüyü sürdürmeye yönelik bir di¤er yön-
            temleri ise evrim teorisiyle hiçbir ba¤lant›s› olmayan konular› sanki evrim
            teorisini do¤ruluyor gibi göstermeleridir. Örne¤in hayvanlardaki ve in-
            san vücudundaki mükemmel yarat›l›fl örneklerini sayfalarca anlat›p, en
            son cümleyi de "‹flte evrimin güzel bir ürünü" diye bitirirler. Oysa bir sis-
            temin nas›l çal›flt›¤›n› ö¤renmek onun nas›l ve neden meydana geldi¤ini
            anlamaya yetmez. Örne¤in Günefl Sistemi'nin nas›l çal›flt›¤›, gezegenlerin
            birbirleriyle etkileflimleri, hangi h›zda döndükleri gözlem yoluyla ö¤reni-
            lebilir. Fakat bu, Günefl Sistemi'nin neden ve nas›l meydana geldi¤ini an-
            latmaya yetmez. ‹flte evrimcilerin yapt›klar› da budur. Genetik biliminin,
            uzay biliminin, biyolojinin, anatominin, jeolojinin, sosyolojinin ve daha
            pek çok konunun ayr›nt›lar›n› saatlerce anlat›r, fakat as›l soruya, yani




                                             105
   102   103   104   105   106   107   108   109   110   111   112