Page 4 - FlipBooks Schematic Thermometer Program

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1A [3 ×45 menit/Teori]
ALOKASI
TAHAP LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
WAKTU

 Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok dan

duduk dengan kelompok masing-masing (satu kelompok
Pemberian terdiri dari 4 orang).

rangsangan  Peserta didik diberikan waktu melihat powerpoint yang
15 Menit
(Stimulation); disajikan oleh pendidik untuk dicermati.
 Setelah melihat powerpoint peserta didik diberi

kesempatan untuk menyusun pertanyaan dan disampaikan
kepada pendidik.

Pernyataan/  Pendidik mempersilahkan peserta didik untuk melakukan
identifikasi analisis terhadap inti materi yang ada pada powerpoint

masalah yang diberikan oleh pendidik.
40 Menit
(problem  Peserta didik secara berkelompok untuk melakukan
statement) berdiskusi tentang inti materi yang dilihat secara bersama-
sama.

 Pendidik mengajak peserta didik untuk mencari informasi

data tambahan hal penting yang mengenai arsitektur,
Pengumpulan prinsip kerja, dan komponen mikro secara berkelompok
data (Data baik dari literature maupun dari internet. 40 Menit

Collection)  Peserta didik melakukan proses pengumpulan data dan
informasi dari buku sumber dan internet, kemudian

mencatatkannya pada lembar notulensi.
 Pendidik mempersilahkan peserta didik secara
Pembuktian berkelompok untuk membandingkan hasil pencarian data
20 Menit
(verification) dan informasi dari buku ataupun internet dengan hasil
analisis yang telah dilakukan.

 Pendidik mempersilahkan peserta didik secara
berkelompok untuk membuat laporan dari analisis yang
Menarik
disertai dengan informasi mengenai materi yang dikaji.
kesimpulan 20 Menit
 Peserta didik secara berkelompok membuat kesimpulan
(generalization)
terhadap materi yang dikaji dan menuliskannya dalam

lembar notulensi.