Page 52 - 鳴響雜誌
P. 52
吳欣澤老師
「就算只有一下下也好，希望一切的隔閡可以消失」
他說自己從小學科成績都在倒數十名，倒數十名的人，可能有三個跟他一樣，嘻嘻哈
哈不在乎，但另外七個很在乎，還是要面對，壓力就會非常大。「壓力很大會怎樣？他可
能會一輩子都找不到自己。」
許多人和人之間製造區隔的事情，在他眼中似乎都只是某些人痛苦的起點。他說有很
多禁忌和隔閡，只是出於一個信念，也許音樂不能讓世界不再有隔閡，但是如果在聽現場
的當下，或者聽錄音的時候，能夠讓隔閡在那個瞬間全部消失，就太棒了。想要通過音樂
消解隔閡，親切地創造共鳴，阿澤未來希望自己的音樂還可以再更簡單：「現在人的資訊
都太多了」，每天接收到的東西都要爆炸，「你再多給他一點，他可能就吸收不了」。所
以想要更簡單，一個音可以表達的不要用兩個音，然後再調整成自己想要的質感。做音樂
是做自己想做的事情，玩團就是跟能夠玩得來的人一起玩，開放和混搭，再在每一次彈唱
中分享出去，只要在阿澤的樂聲中，任何人都可以自由自在，沉浸在指屬於阿澤想要給予
您的感受與感覺中。
吳欣澤老師的日常 吳欣澤老師的日常
阿澤玩音樂是從迷幻搖滾的吉他起家， 嚴格的錄音和固定的歌詞，卻已經被聯
和西塔琴相遇後國際邀約漸多，讓他「不好 合國列為即將消失的語言。許多原住民
意思拿他們的東西（迷幻搖滾）去交差」， 和不同族的人或漢人通婚，兩邊母語不
阿澤更加用心傾聽台灣大自然的聲音，同時 同，在家溝通都講台語，阿澤的台語是
開始將長輩傳承給他的葛瑪蘭古調，加入彈 日常，葛瑪蘭語卻要專程回部落去學。
唱創作之中。說起葛瑪蘭族古調，阿澤就像 後來某次，族裡頭目酒後偶然對他
許多台灣閩南、客家後裔的小孩，能聽懂 說，族裡只有他在表演，如果可以把葛
阿公阿嬤的台語客語，卻已經不太能講一
瑪蘭的音樂讓更多人聽到，也是一件很
樣，阿澤笑說自己葛瑪蘭語的發音會令自
好的事。也因著頭目肯定令他堅定的將
己害羞。從小在台北長大的他，偶爾回部
葛瑪蘭古調傳唱出去，也讓阿澤的彈唱
落和頭目喝酒，頭目還會笑他：「唱那麼
創作，多了一份對於自己部落文化的責
爛不要唱啦，帶我去唱啦。」葛瑪蘭族在
任與傳承」。
台灣只剩兩個部落，語言在只剩一千多人
的族群間日益凋零，雖然葛瑪蘭古調都有
50 51
