Page 123 - umipdf

KAJIAN KANDUNGAN ARCS dan STRATEGI KOGNITIF

A. KANDUNGAN ARCS
Konsep ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) adalah suatu kerangka

konseptual yang dirancang untuk membantu para desainer instruksional dalam merancang
program pembelajaran yang dapat memotivasi siswa untuk belajar (Keller, 2010). Model

ini menekankan pentingnya motivasi dalam pembelajaran dan mencakup empat faktor

motivasi utama yaitu perhatian, relevansi, keyakinan, dan kepuasan. Penerapan teknik
ARCS dan strategi kognitif dalam pembelajaran dapat membantu pelajar mencapai tujuan

pembelajaran dengan lebih efektif dan efisien. Dengan mempertimbangkan faktor-faktor
motivasi, instruktur dapat merancang materi yang menarik, relevan dengan kebutuhan dan

minat pelajar, serta memberikan umpan balik yang membangun keyakinan dan kepuasan.

Dalam hal ini, konsep ARCS akan digunakan dalam pengembangan bahan ajar. Ada
empat fokus utama dalam konsep ARCS, yaitu:

1. Attention (Perhatian): Memulai dengan mempertimbangkan faktor-faktor yang dapat
menarik perhatian siswa. Para perancang buku ajar harus merancang buku ajar yang

dapat menarik perhatian siswa.

Penerapan aspek Attention pada bahan ajar FIKIH MTS KELAS VII:
• Penggunaan gambar dan ilustrasi dalam buku ini cukup menarik perhatian

pembaca dengan adanya peta konsep dan bagian AYO MENGAMATI yang
dilengkapi dengan gambar dan ilustrasi untuk mengajak anak berfikir kritis

melalui ilustrasi lingkungan sekitar.

• Bahasa yang digunakan cukup jelas dan mudah dipahami sehingga peserta
didk atau pembaca tidak kesulitan untuk memahami. Karena jika Bahasa sulit

dipahami dapat mengakibatkan menurunnya tingkat ketertarikan.
• Terdapat pada halaman 3-4, 30-31, 59-60, 80-81, 99-100 (BAGIAN PETA

KONSEP DAN AYO MENGAMATII SETIAP BAB)

2. Relevance (Relevan): Setelah menarik perhatian siswa, ARCS berfokus pada relevansi

materi yang diajarkan. Perancang buku ajar harus mempertimbangkan cara untuk

menghubungkan materi pembelajaran dengan kehidupan siswa dan
mengkomunikasikan manfaat dari pembelajaran tersebut.

Penerapan aspek Relevance pada bahan ajar FIKIH MTS KELAS VII:

F I K I H M A D R A S A H T S A N A W I Y A H K E L A S V I I 117