Page 11 - MAJALAH DIGITAL_PANGESTHI_TRI ELLIAWATI

KARYA GURU

SEKOLAHKU,

TAMAN

BELAJARKU

Karya: Dra. Hesti Subekti
T
aman dapat kita visualkan sebagai 1.Perluas jarak pandang. a. Tanaman sebagai sarana belajar
tempat yang indah, penuh dengan bunga, Dinding-dinding pembatas kelas menjadikan Tanaman yang ada tidak sekedar yang
menye-nangkan, dan membuat kita betah di murid serasa dalam sebuah penjara. gerak indah, tetapi yang memenuhi kebutuhan
taman tersebut. Suasana taman adalah mereka dibatasi: tidak boleh jalan-jalan, ha- belajar. Misalnya untuk pembelajaran
suasana yang penuh kegembiraan, rus diam, pandangannya terbatas. Pembe- Prakarya tersedia kebun sekolah yang berisi
kedamaian, dan menciptakan perasaan rindu lajaran luar kelas yang memanfaatkan ling- tanaman-tanaman penunjang kurikulum
untuk datang kembali. kungan belajar sebagai media untuk belajar seperti tanaman buah dan sayur, tanaman
Sekolah sebuah gedung yang di dalamnya dapat mengurangi kejenuhan murid-murid. umbi-umbian atau kacang-kacangan, kolam
terdapat aktivitas-aktivitas yang padat, mele- Mereka dapat belajar secara kontekstual, ikan, dan kandang hewan.
lahkan otak dan membuat enggan untuk da- berdiskusi, mempelajari suatu hal dengan Untuk pembelajaran IPA misalnya tersedia
tang ke sekolah apabila ada mata pela- perasaan gembira di udara terbuka dengan jenis tanaman dikotil/ monokotil, tanaman
jaran/guru yang tidak menyenangkan. Apa- pemandangan yang menyenangkan dan ke- yang bervariasi jenis perkembangbiakannya,
kah sekolah bisa menjadi sebuah taman? butuhan oksigen yang cukup. bunga, daun, jenis-jenis akar dll. Tanaman
Taman belajar yang selalu dirindukan oleh obat sekolah atau TOBAS.Tanaman-tanaman
anak-anak? 2.Komunikasi yang hangat. tersebut dilengkapi dengan papan nama.
Nah, sekolah bisa menjadi taman belajar Komunikasi adalah hal terutama untuk b. Sarana diskusi
yang menyenangkan bagi para murid, jika ada menyampaikan maksud dan tujuan sese- Setelah murid-murid melakukan observasi
beberapa faktor yang mempengaruhi : orang kepada orang lain berhasil atau tidak. terhadap lingkungannya sesuai dengan tema
Komunikasi yang terjadi antara murid dan pembelajaran yang sedang dialaminya
guru seringkali terasa kaku dan ada jarak mereka membutuhkan tempat untuk mereka
sehingga dapat menghambat proses belajar. bisa berkumpul, mendiskusikan apa yang
Menciptakan komunikasi yang hangat antara mereka pelajari dengan leluasa seperti
guru dan murid dengan tetap memegang tata gazebo.
krama adalah sangat penting, sehingga tidak c. Sarana sanitasi
ada lagi ketakutan bagi murid untuk bertanya Tersedianya sarana sanitasi yang mencukupi
dan berpendapat. Komunikasi ini bisa di lingkungan sekolah sangat menunjang
tercipta kalau antara guru dan murid memiliki terciptanya suasana belajar yang seperti di
frekuensi yang sama. ‘taman‘. Taman akan bersih, nyaman, dan
indah serta murid-murid akan merindukan
3.Lingkungan belajar yang asri dan meme- kembali datang ke ‘taman’ tersebut.
nuhi kebutuhan.
Bagaimana lingkungan sekolah bisa menjadi Dengan diciptakannya taman sekolah
lingkungan belajar yang menyenangkan, iba- menjadi taman belajar maka suasana belajar
rat sebuah taman yang membuat nyaman yang menyenangkan, yang memerdekakan
bagi siapapun yang mengunjungi taman ter- dan memanusiakan manusia akan terwujud,
sebut? seperti yang diinspirasikan oleh Ki Hajar
Dewantara.
Hal-hal yang harus dipenuhi antara lain:

Pangesthi smpn6salatiga.sch.id 11