Page 11 - Indah nur fazrihatun

audio). c. Sebelum pendidik menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh peserta

didik, terlebih dahulu berikan kesempatan kepada sesama peserta, dll.
Terdapat proses pembuatan media podcast ini terdiri dari beberapa tahap, yaitu : 1.) Tahap

pra produksi, pada tahap ini meliputi penentuan nama podcast, materi yang akan dibahas dalam
podcast, desain podcast, pembuatan logo, mendesain tampilan yang sesuai dengan sub materi

yang akan dibahas. 2) Tahap produksi, pada tahap ini dilakukan pembuatan desain logo

menggunakan aplikasi Medibang paint, layout dan juga gambar-gambar yang sesuai dengan
materi yang ada di podcast. Pengambilan audio dilakukan dengan cara merekam menggunakan

handphone. Materi yang telah dipilih dengan menggunakan analisis selanjutnya direkam sesuai
dengan konsep yang telah disusun. setelah rekaman materi telah selesai selanjutnya dimasukan

ke dalam podcast yang telah jadi yaitu pada aplikasi anchor dan juga spotify. 3) Tahap

review,pada tahap ini dilakukan uji coba pemutaran media podcast yang berisi materi
E. Definisi, Fungsi dan Manfaat Media Video

Definisi media video sendiri merupakan media yang dapat menggambarkan suatu objek
yang bergerak bersama-sama dengan suara yang alamiah atau buatan. Media ini dapat

menyajikan informasi tanpa batas ruang dan waktu, memaparkan proses, menjelaskan konsep-
konsep yang rumit, mengajarkan ketrampilan, menyingkat dan memperpanjang waktu dan

mempengaruhi sikap (Arshad, 2008:49).

Media video memiliki fungsi sebagai media pembelajaran yaitu fungsi atensi, fungsi
afektif, fungsi kognitif dan fungsi kompensatoris (Arsyad 2003). Fungsi atensi yaitu media

video dapat menarik perhatian dan mengarahkan konsentrasi audiens pada materi video.
Fungsi afektif yaitu media video mampu menggugah emosi dan sikap audiens. Fungsi kognitif

dapat mempercepat pencapaian tujuan pembelajaran untuk memahami dan mengingat pesan

atau informasi yang terkandung dalam gambar atau lambang. Sedangkan fungsi kompensatoris
adalah memberikan konteks kepada audiens yang kemampuannya lemah dalam mengorgani-

sasikan dan mengingat kembali informasi yang telah diperoleh. Dengan demikian media video
dapat membantu audiens yaitu peserta didik yang lemah dan lambat menangkap suatu pesan

menjadi mudah dalam menerima dan memahami inovasi yang disampaikan.

Manfaat media video menurut Andi Prastowo (2012 : 302), antara lain : a. Memberikan
pengalaman yang tak terduga kepada peserta didik, b. Memperlihatkan secara nyata sesuatu

yang pada awalnya tidak mungkin bisa dilihat, c. Menganalisis perubahan dalam periode waktu