Page 9 - Indah nur fazrihatun
P. 9

digital  ketika  menggunakan  peranti  lunak  dan  perlengkapan  yang  sesuai.  4)

                          Menyediakan pesan lisan untuk meningkatkan pembelajaran Peserta didik mempunyai
                          kemampuan membaca yang terbatas bisa belajar dengan menggunakan media audio. 5)

                          Menyediakan informasi terbaru.


                       •  Kekurangan/keterbatasan media audio

                          Adapun kekurangan dari sifat media ini yaitu, Sifat komunikasinya satu arah (one way
                          communication). Misalnya apabila kita sedang melakukan aktivitas belajar mengajar

                          secara daring atau online dan media pembelajaran nya itu media audio maka pendengar
                          akan akan mengalami kesulitan bila ada materi yg kurang pada pahami serta sulit buat

                          mendiskusikan  sebab  media  audio  ini  bersifat  one  way  communication  atau

                          komunikasinya satu arah. Ada kelemahan tersebut menguranginya dapat diatasi dengan
                          telepon. Media banyak menggunakan audio serta bahasa mulut dengan pemahamannya

                          kurang mungkin hanya bisa dinikmati oleh pengguna yang mempunyai pendegaran
                          yang bagus. Media audio juga hanya dapat melayani si pendengar atau penerima pesan

                          yang sudah mampu dapat berfikir apa arti atau esensi dari audio yang di dapatkan.

                          Biasanya menggunakan media ini seperti di acara radio biasanya serempak dan tidak
                          dapat terkontrol atau sulit melakukannya.

                          Kekurangan:
                          1) Perhatian hak cipta CD yang diproduksi komersial bisa dengan mudah diperbanyak,

                          yang mungkin mengakibatkan pelanggaran hak cipta. 2) Tidak memantau perhatian,

                          Beberapa peserta didik kesulitan belajar mandiri. Mereka mungkin mendengar pesan
                          rekaman tersebut tapi tidak sepenuhnya menyimak dan memahaminya. Pendidik bisa

                          langsung mendeteksi peserta didik yang tidak mendengarkan ceramah, tetapi pemutar
                          audio tidak. 3) Kesulitan dalam pemantauan kecepatan, Menentukan kecepatan yang

                          tepat untuk menyajikan informasi bisa menjadi sulit jika peserta didik memiliki tingkat
                          perhatian dan latar belakang yang beragam. 4) Kebutuhan perlengkapan digital dan

                          peranti lunak. 5) Urutan yang kaku

               D.  Langkah- Langkah Pembuatan dan Pengembangan Media Audio
   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14