Page 4 - MODUL MTK KELAS X BILANGAN EKSPONEN
P. 4
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1-2 Daring/Luring (90Menit)
Kegiatan Inti ( 55 Menit)
Kegiatan Awal (15 Menit) 1. Peseta didik mulai dari diri diminta
1. Peserta didik menjawab salam guru
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai untuk mengamati sebuah gambar
kegiatan pembelajaran dengan dipimpin dan diajukan pertanyaan (terlampir)
salah satu peserta didik untuk memimpin 2. Peserta didik diberikan kesempatan
doa untuk melakukan studi pustaka
(browsing dan/atau mengunjungi
3. Peserta didik menjawab presensi guru perpustakaan) guna
dan kesiapan belajar mengeksplorasi konsep:
4. Peserta didik menyimak Capaian a. Pengertian Bilangan
Pembelajaran, tujuan pembelajaran berpangkat
yang akan dicapai yang disampaikan
oleh guru b. Apa sifat-sifat bilangan
berpangkat
5. Peserta didik menyimak motivasi dari c. Apa penerapan bilangan
Guru berpangkat dalam kehidupan
6. Peserta didik Dan guru berdiskusi sehari-hari
melalui pertanyaan pemantik 3. Peserta didik diminta melaporkan
hasil studinya dan kemudian
7. Peserta didik menyimak dan merespon bersama-sama dengan dibimbing
apersepsi dengan mengajukan oleh guru untuk memahami materi
pertanyaan yang berkaitan dengan yang diperoleh
materi yang akan dibahas.
8. Peserta didik menyimak garis besar 4. Peserta didik berkolaborasi
cakupan materi dan kegiatan yang akan menyelesaikan pertanyaan yang
diajukan
dilakukan 5. Peserta didik mempresentasikan
9. Peserta didik diminta untuk fokus dan hasil diskusi
menyiapkan catatan apabila dibutuhkan 6. Peserta didik diminta mengamati
10. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang presentasi dari kawannya dan
memberikan pertanyaan,
yang beranggotakan tidak lebih dari 4 tanggapan ataupun penguatan
orang dengan memperhatikan penyebaran 7. Peserta didik bersama guru
kemampuan matematika atau gender. menyimpulkan materi yang telah
11.
dipelajari
Kegiatan Penutup (20 Menit) Refleksi
1. Apakah ada kendala pada kegiatan
1. Peserta didik membuat rangkuman / pembelajaran?
simpulan terkait dengan materi yang 2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan
pembelajaran?
dipelajari pada hari ini dengan penuh 3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi
antusias, cermat dan tepat
2. Peserta didik menerima penilaian/refleksi pada kegiatan pembelajaran?
hasil kegiatan yang sudah dilaksanakan 4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika
3. Peserta didik menyimak rencana berkegiatan dapat teratasi dengan baik?
pembelajaran pada pertemuan berikutnya 5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam
kegiatan pembelajaran ini?
4. Peserta didik mengakhiri pembelajaran 6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas
dengan “Doa” dan salam penutup dalam pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat
menuntaskan kompetensi?
Lembar Kegiatan
Lembar Aktifitas Peserta didik
terlampir Referensi
Dicky Susanto, Dkk. 2021.”Buku Matematika
Untuk SMA/SMK” Jakarta : Pusat Kurikulum
dan Perbukuan
