Page 8 - MODUL MTK KELAS X BILANGAN EKSPONEN

Pertemuan 5-6 Daring/Luring (90 Menit)

Kegiatan Awal (20 Menit) Kegiatan Inti (55 Menit)
1. Peserta didik menjawab salam guru 1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai umum
kegiatan pembelajaran dengan dipimpin 2. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
salah satu peserta didik untuk melakukan studi pustaka (browsing dan/atau
memimpin doa
3. Peserta didik menjawab presensi guru mengunjungi perpustakaan) guna
dan kesiapan belajar mengeksplorasi konsep:
4. Peserta didik menyimak Capaian a. Pengertian logaritma
Pembelajaran, tujuan pembelajaran b. Sifat-sifat logaritma
yang akan dicapai yang disampaikan c. Penerapan logaritma dalam
oleh guru
kehidupan sehari-hari
5. Peserta didik menyimak motivasi dari 3. Peserta didik diminta melaporkan hasil
guru studinya dan kemudian bersama-sama
6. Peserta didik menyimak dan merespon dengan dibimbing oleh guru untuk
apersepsi dengan mengajukan memahami materi yang diperoleh
pertanyaan yang berkaitan dengan 4. Peserta didik berkolaborasi untuk memahami
materi yang akan dibahas.
7. Peserta didik menyimak garis besar dan mengidentifikasi LKPD yang telah diberikan
cakupan materi dan kegiatan yang akan (terlampir)
dilakukan 5. Peserta didik mempresentasikan hasil
8. Peserta didik diminta untuk fokus dan diskusi
menyiapkan catatan apabila dibutuhkan 6. Peserta didik diminta mengamati
presentasi dari kawannya dan
memberikan pertanyaan, tanggapan
ataupun penguatan
7. Peserta didik bersama guru
menyimpulkan materi yang telah
dipelajari

Kegiatan Penutup (15 Menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman /
simpulan terkait dengan materi yang
dipelajari pada hari ini dengan penuh
antusias, cermat dan tepat Referensi
Dicky Susanto, Dkk. 2021.”Buku
2. Peserta didik menerima penilaian/refleksi Matematika Untuk SMA/SMK” Jakarta :
hasil kegiatan yang sudah dilaksanakan Pusat Kurikulum dan Perbukuan
3. Peserta didik menyimak rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya

4. Peserta didik mengakhiri pembelajaran
dengan “Doa” dan salam penutup
Lembar Kegiatan

Refleksi Lembar Aktifitas Peserta didik
1. Apakah ada kendala pada kegiatan (terlampir)
pembelajaran?
2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan
pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi
pada kegiatan pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika
berkegiatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam
kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas
dalam pelaksanaan pembelajaran?

7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat
menuntaskan kompetensi?