Page 13 - Modul Ajar IPS Tema 01

 Diferensiasi
Konten: Siswa yang lebih paham diberikan gambar yang lebih rinci, sedangkan siswa
lain diberikan peta yang lebih sederhana.
 4C yang Dikembangkan
Communication: Siswa berbagi cerita tentang lokasi tempat tinggal mereka.

 KEGIATAN INTI (60 MENIT)
 Aktivitas 1 Pengenalan Peta
 Deskripsi Kegiatan
1. Siswa mempelajari elemen-elemen dasar peta (simbol, skala, arah).
2. Guru memberikan contoh peta lingkungan rumah dan sekolah siswa.
 Diferensiasi
Konten: Teks deskriptif untuk siswa yang berbeda kemampuan; siswa lebih mahir
diberikan peta topografi.
 4C yang dikembangkan
Critical Thinking: Siswa menganalisis elemen peta yang relevan dengan lokasi tempat
tinggal.

 Aktivitas 2 Diskusi Kelompok
 Deskripsi Kegiatan
1. Siswa dibagi dalam kelompok untuk mendiskusikan letak geografis rumah masing-
masing.
2. Setiap kelompok mencari kesamaan dan perbedaan antara lokasi.
 Diferensiasi
Proses: Kelompok dibuat berdasarkan tingkat pemahaman; siswa yang lebih kuat
membimbing anggota lain.
 4C yang Dikembangkan
Collaboration: Bekerja sama dalam kelompok untuk membahas lokasi tempat tinggal.

 Aktivitas 3 Membuat Peta Lingkungan
 Deskripsi Kegiatan
1. Siswa membuat peta sederhana yang menunjukkan lokasi rumah, sekolah, dan
tempat penting lainnya di sekitar mereka.
 Diferensiasi
Produk: Siswa dengan kemampuan berbeda dapat memilih format peta (gambar
tangan atau aplikasi peta digital).
 4C yang Dikembangkan
Creativity: Membuat peta sederhana sesuai kreativitas masing-masing.

 KEGIATAN PENUTUP (15 MENIT)
 Deskripsi Kegiatan
1. Setiap kelompok mempresentasikan peta mereka di depan kelas
2. Guru memberikan umpan balik dan menutup pembelajaran.
 Diferensiasi
Proses: Siswa memilih cara presentasi (lisan, visual, atau menggunakan alat
teknologi)
 4C yang Dikembangkan
Communication: Menjelaskan peta di depan kelas