Page 8 - Demonstrasi Kontekstual Modul 2.1_RPP Berdiferensiasi

• Bagi siswa yang mempunyai minat berbicara/
presentasi, guru memberikan materi melalui Video
Pembelajaran tentang “Bagian-bagian tumbuhan dan
fungsinya “
(Deferensiasi Konten)
3. Guru memberikan penguatan materi bagian tumbuhan dan
fungsinya melalui ppt
4. Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).
5. Peserta didik menuliskan pada LKPD yang telah dibagikan
6. Guru memberikan evaluasi
7. Guru memberikan ice breaking untuk membangkitkan
semangat belajar siswa
8. Guru memberikan suatu proyek kepada siswa untuk
dikerjakan secara kelompok dengan ketentuan :
• Bagi Kelompok yang memiliki minat menggambar,
dapat membuat gambar bagian tubuh tumbuhan dan
fungsinya
• Bagi siswa yang memiliki minat menulis, dapat
membuat deskripsi tentang bagian tubuh tumbuhan dan
fungsinya
• Bagi siswa yang memiliki minat berbicara, dapat
mempresentasikan bagian tubuh tumbuhan dan
fungsinya
(Deferensiasi Produk)
9. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil prestasi yang
siswa sudah lakukan serta memberikan motivasi bahwa
setiap kelompok harus bekerja sama satu sama lain tidak
ada yang merasa pintar dan tidak ada yang merasa kurang
pintar semua sama-sama belajar jadi dalam kerjasama
semua berhap mengungkapkan pendapat dan menjalin
hubungan relasi yang baik.

Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan penguatan manakala ada materi yang
masih belum dipahami/miskonsepsi.
2. Peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang
telah dipelajari
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucap salam
dan berdoa.

Demontrasi Kontekstual Modul 2.1_Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi
Kelas IV SD Negeri 1 Paspan