Page 13 - body text all

Topik 1 – Pendalaman Pemahaman Computational Thinking

Demonstrasi Kontekstual Kelompok B

FEEDBACK PRESENTASI
Nama/No. Kelompok Kelompok B.

1. Efira Yesika

2. Evy Tri Nadiah
3. Fajar Widi Pramono

4. Fany Andisa
5. Hanna Siti Nurhasanah

Feedback/Pertanyaan: Tanggapan/solusi:

Apakah ada hubungan antara Computational Computational Thinking membantu
Thinking dan keterampilan abad-21? mengembangkan keterampilan abad ke-21

seperti pemikiran kritis, kreativitas, kerja
sama, dan keterampilan teknologi, yang

penting dalam era digital ini. Komponen pada

berpikir komputasional, yaitu dekomposisi,
pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma

dapat melatih keterampilan abad ke-21.
Bagaimana keterkaitan Computational Computational Thinking menyediakan

Thinking dengan upaya penerapan STEM kerangka kerja untuk memecahkan masalah

(Science, Technology, Engineering, and yang relevan dalam STEM, membantu siswa
Mathematics) dalam pendidikan? untuk memahami konsep-konsep kompleks

dan mengembangkan keterampilan yang
diperlukan dalam bidang tersebut.

Manfaat apa yang akan dirasakan oleh peserta Peserta didik akan mendapatkan manfaat

didik ketika guru mengintegrasikan seperti peningkatan kemampuan pemecahan
pembelajaran dengan computational thinking? masalah, kreativitas, dan pemikiran logis.

Selain itu, mereka akan siap menghadapi
tantangan dunia digital dengan lebih baik,

mempersiapkan diri untuk pekerjaan di masa
depan yang semakin mengandalkan teknologi.

COMPUTATIONAL THINKING
Page 9 of 80
Page 9 of 79
Page 9 of 89