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三、关注教育质量：加强质量保障体系建设

跨入 21 世纪，我国高等教育得到了快速发展。2002 年，我

国高等教育毛入学率达 15%，进入大众化发展阶段；2017 年，全

国各类高等教育在学总规模达到 3699 万人，高等教育毛入学率

达到 42.7%，高等教育规模居世界首位。

为避免因高等教育规模的快速扩张导致办学条件不足和教

育质量下降，2004 年 2 月，教育部颁布《普通高等学校基本办

学条件指标（试行）》，对高校基本办学条件进行了规定；2011

年 10 月，教育部印发《关于普通高等学校本科教学评估工作的

意见》，要求“建立健全以学校自我评估为基础，以院校评估、

专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要

内容”的“五位一体”教学评估制度，并于 2013 年 12 月印发

《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》，强调

充分发挥评估的功能，通过分类开展教学评估，促进高校健全完

善人才培养质量保障体系，保证教育质量。

2016 年 6 月，中国成为第 18 个《华盛顿协议》正式成员。

专业认证，将成为今后一个时期推进我国高等教育质量不断提升

的重要手段，并将进一步助推中国高等教育扩大开放、应对国际

竞争、走向世界。

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