Page 2 - flipbook

Siti Sholiha Nurfaidah, Analisis Aspek Literasi Sains pada Buku Teks…

memerlukan staf yang cakap ilmiah, yaitu lingkungan hidup, ekonomi, serta
orang yang memiliki pemahaman dan masalah-masalah yang dihadapi oleh

kemampuan yang baik tentang ilmu manusia saat ini yang sangat bergantung
pengetahuan agar dapat memenuhi pada kemajuan ilmu pengetahuan dan
tuntutan perkembangan zaman. Karena teknologi (Amalia, 2009).
itu, pembelajaran ilmu pengetahuan dan

teknologi sangat penting bagi semua Penguasaan literasi sains diharapkan
orang di dunia dapat mempermudah siswa untuk
beradaptasi dengan kemajuan ilmu

Adapun kemampuan yang berhubungan pengetahuan dan teknologi di masa
dengan penggunaan ilmu pengetahuan mendatang. Maka dari itu, faktor yang
dan teknologi dimunculkan dengan istilah mempengaruhi tingkat literasi sains
literasi sains. Literasi sains (scientific literacy) menjadi menarik untuk dipelajari. Salah

merupakan salah satu ranah studi PISA. satunya adalah buku teks pelajaran yang
Menurut Rustaman (Sains Edutainment, merupakan bagian terdekat dan
2012) dalam konteks PISA, literasi sains berkaitan secara langsung dengan siswa.

didefinisikan sebagai kapasitas untuk Buku teks menurut beberapa ahli adalah
menggunakan pengetahuan dan buku acuan wajib terstandar bagi guru
kemampuan ilmiah, mengidentifikasi dan peserta didik dalam bidang studi

pertanyaan-pertanyaan dan menarik tertentu, yang disusun oleh para pakar
kesimpulan berdasarkan bukti-bukti dan dalam bidang tersebut untuk maksud dan
data-data yang ada agar dapat tujuan instruksional, yang menunjang

memahami dan membantu peneliti untuk proses pembelajaran yang digunakan
membuat keputusan tentang dunia alami sebagai sarana pembelajaran di sekolah
dan interaksi manusia dengan alamnya. maupun perguruan tinggi (Bacon, 1935;
Buckingham, 1965; Quest, 1915; Lange,

Penilaian literasi sains dalam PISA tidak 1940 dalam Tarigan & Tarigan 2009;
hanya mengukur tingkat pemahaman Depdiknas, 2008; Razak, 2012).
terhadap pengetahuan sains, tetapi juga

pemahaman terhadap berbagai aspek Buku teks pelajaran memiliki peranan
proses sains, serta kemampuan penting dalam pembelajaran. Sekalipun
mengaplikasikan pengetahuan dan proses perkembangan buku digital semakin
sains dalam situasi nyata yang dihadapi pesat, namun buku teks pelajaran masih

peserta didik, baik sebagai individu, menjadi pegangan guru yang sangat
anggota masyarakat, serta warga dunia. kuat. Namun disayangkan bahwa banyak
Literasi sains sangat penting untuk dikuasai ditemukan dalam pelaksanaannya,

oleh siswa. Hal ini merupakan suatu pembelajaran yang berlangsung
kompetensi dasar siswa dalam memahami berorientasi penuh kepada buku teks,

[57]