Page 3 - flipbook

Mimbar Sekolah Dasar, Volume 4 Nomor 1 April 2017

tanpa melihat kurilulum. Hal tersebut pelajaran IPA,terutama di SD. Hal ini
sejalan dengan Yager yang dikutip sebagaimana yang dinyatakan oleh

Chiappetta et al (Amalia, 2009) bahwa Atmojo (2015) bahwa Ilmu Pengetahuan
banyak guru sains yang sangat percaya Alam (IPA) atau sekarang yang lebih
pada buku teks pelajaran, hal ini mungkin dikenal dengan “sains” merupakan salah
dapat menyebabkan kesalahan konsep satu mata pelajaran wajib yang ada di

pada sains, selain itu banyak buku teks sekolah dasar yang mempunyai peranan
pelajaran sains yang lebih menekankan penting dalam kehidupan sehari-hari.
pada istilah dan kosakata.

Penelitian ini dilakukan di jenjang Sekolah
Buku teks pelajaran merupakan Dasar (SD), sebagaimana penelitian
perwujudan dari kurikulum dan terdahulu telah dilakukan di jenjang
kompetensi yang ingin dicapai oleh siswa, pendidikan SMA dan SMP. Kelas V dipilih

Selain itu buku teks pelajaran berkontribusi karena pada jenjang ini siswa harus sudah
pada pengembangan kompetensi siswa mempersiapkan diri menempuh ujian akhir
dalam mengaplikasikan pengetahuan yang akan dilakukan di kelas berikutnya,

sains yang dimilikinya. Makadari itu, buku yang berarti siswa harus memiliki
teks pelajaran yang memuat aspek literasi pemahaman dan kematangan terhadap
sains akan berpengaruh terhadap materi tersebut.

pengembangan kompetensi dan
peningkatan literasi sains siswa (Riadiyani, Hasil penelitian ini diharapkan dapat
2009). Menurut Yusuf (Amalia, 2009) buku memberikan manfaat untuk berbagai

teks pelajaran merupakan salah satu alat pihak, diantaranya sebagai berikut: (1)
untuk dapat meningkatkan literasi sains. Bagi penulis buku teks IPA: hasil penelitian
Berdasarkan hal itu, penelitian terhadap ini dapat dijadikan sebagai bahan
buku teks pelajaran diperlukan sebagai pertimbangan untuk penulisan buku teks

salah satu cara untuk meningkatkan pelajaran yang bermutu berdasarkan
kualitas pendidikan di Indonesia. literasi sains; (2) Bagi peneliti lain: hasil
penelitian ini dapat dijadikan bahan

Tujuan dalam penelitian kali ini yaitu untuk pertimbangan untuk pelaksanaan
mendapatkan informasi mengenai penelitian selanjutnya, baik sebagai
penyajian literasi sains pada setiap bab rujukan, dukungan, maupun pembanding
buku teks pelajaran IPA dan pada mengenai konsep literasi sains; ( 3) Bagi

keseluruhan buku teks pelajaran tersebut pemerintah: hasil penelitian ini dapat
yang mencakup aspek sains sebagai cara dijadikan sebagai bahan pertimbangan
berpikir dan interaksi sains, teknologi dan dalam menetapkan suatu kebijakan

masyarakat. Pemilihan buku teks IPA dipilih tentang pedoman ketentuan membuat
karena dikaitkan dengan pentingnya

[58]