Page 8 - flipbook

Siti Sholiha Nurfaidah, Analisis Aspek Literasi Sains pada Buku Teks…

pembahasan dipaparkan lebih rinci untuk pertimbangan induktif dan deduktif;
masing-masing aspek literasi sains. memberikan hubungan sebab dan akibat;

mendiskusikan fakta dan bukti; dan
Sains sebagai Cara Berpikir pernyataan yang menyajikan metode
Sains merupakan aktifitas manusia yang ilmiah dan pemecahan masalah.
ditandai dengan proses berpkir yang

berlangsung di dalam pikiran orang-orang Hasil yang ditemukan pada penelitian ini
yang berkecimpung dalam bidang itu. menunjukkan persentase yang kecil yaitu
Kegiatan mental para ilmuwan 5,8%. Dengan kata lain, Buku X jarang

memberikan gambaran tentang rasa ingin menyajiakn aspek sains sebagai cara
tahu dan hasrat manusia untuk berpikir di dalamnya. Hal ini sejalan
memahami fenomena alam. Para dengan hasil penelitian terdahulu yang
ilmuwan didorong oleh rasa ingin tahu, dituangkan oleh Chiappetta et al (Amalia,

imajinasi dan alasan yang kuat berusaha 2009; Chabalengula et al., 2008; Amalia,
menggambarkan dan menjelaskan 2009, Lahiriah, 2008). Adapun penyajian
fenomena alam. Pekerjaan mereka itu, aspek ini, banyak ditemukan pada Bab 3

oleh para ahli filsafat sains dan para ahli yaitu pada materi cara makhluk hidup
psikologi kognitif, dianggap sebagai menyesuaikan diri dengan lingkungannya
kegiatan yang kreatif, dimana ide-ide dan sebesar 19,5%. Berdasarkan tabel 1

penjelasan dari suatu gejala alam disusun indikator memberikan hubungan sebab
di dalam pikiran. Oleh karena itu, akibat adalah indikator yang paling
argumentasi para ilmuwan dalam bekerja banyak disajikan pada bab tersebut dan

memberikan rambu-rambu penting yang diantara bab-bab lainnya. Hal ini erat
berhubungan dengan hakikat sains kaitannya dengan materi yang disajikan,
(Prasetyo, 2013). karena pada bab ini banyak materi yang
mengungkapkan penyesuaian makhluk

Berdasarkan kriteria yang terdapat dalam hidup yang mengakibatkan mereka
lembar analisis indikator literasi sains, mampu bertahan hidup.
pernyataan dari materi pada buku teks

pelajaran yang termasuk ke dalam aspek Interaksi Sains, Teknologi dan Masyarakat
sains sebagai cara berpikir meliputi Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat
menggambarkan bagaimana seorang merupakan pendekatan pembelajaran
ilmuwan melakukan eksperimen; yang pada dasarnya membahas

menunjukkan perkembangan historis dari penerapan sains dalam konteks
sebuah ide; menekankan sifat empiris dan kehidupan manusia sehari hari. Oleh
objektivitas ilmu sains; mengilustrasikan karena itu, pendekatan Sains Teknologi

penggunaan asumsi-asumsi; menunjukkan Masyarakat (STM) disebut sebagai
bagaimana ilmu sains berjalan dengan pendekatan terpadu antara sains dan isu

[63]