Page 10 - flipbook

Siti Sholiha Nurfaidah, Analisis Aspek Literasi Sains pada Buku Teks…

Berdasarkan hal terbut, buku ini masih lingkungan, pengembangan kecakapan
membutuhkan penekanan dalam hidup, pembelajaran yang melibatkan

menyajikan keempat aspek literasi sains. hands on dan minds on, pengembangan
Hal ini sejalan dengan Cansiz & Turker kreativitas dan lain-lain (Firman & Widodo,
(2011) yang menyatakan bahwa dengan 2008).
menekankan semua aspek literasi sains,

akan mempersiapkan potensi warga yang SIMPULAN
melek sains untuk kemajuan bangsa dan Penyajian aspek literasi sains pada Buku X
pemerintahan yang lebih lebih cocok memiliki perbandingan persentase

terhadap perubahan global yang sangat sebagai berikut, sains sebagai cara
cepat. Bahkan menurut Amalia (2009) berpikir dan interaksi sains, teknologi dan
buku teks pelajaran yang memuat literasi masyarakat = 5,8: 1,2. Temuan ini
sains akan mampu meningkatkan rata- menunjukkan bahwa Buku X tidak

rata kemampuan literasi sains siswa menekankan materi yang menunjang
Indonesia. pada penguasaan proses dan konteks.

Buku teks pelajaran sangat berkontribusi REFERENSI
terhadap pengembangan kompetensi Amalia, Suci. (2009). Analisis Buku Ajar
Biologi SMP Kelas VIII di Kota Bandung
siswa melalui pemerolehan, penyelidikan,
Berdasarkan Literasi Sains. Skripsi: Tidak
proses berpikir dan pengaplikasian diterbitkan.

pengetahuan yang akhirnya akan
Atmojo, I. (2015). PENGARUH
membentuk siswa memiliki kompetensi PENGGUNAAN METODE DISCOVERY
BERBASIS MEDIA REALITA TERHADAP
yang diharapkan. Oleh karena itu,
HASIL BELAJAR MATAKULIAH KONSEP
pemilihan buku teks pelajaran yang DASAR IPA 1. Mimbar Sekolah Dasar,
2(2), 130-139.
berkualitas menjadi suatu keharusan
doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-
dalam menunjang pembelajaran. Untuk sd.v2i2.1324.

saat ini, diperlukan buku teks pelajaran IPA
Cansiz & Turker. (2011). Scientific Literacy
yang menekankan keempat proporsi Investigation in Science Curricula: The
Case of Turkey. Journal of Educational
aspek literasi sains seperti aspek
Science. ISSN 130-8971.
pengetahuan sains, sains sebagai cara
Chabalengula, Lorsbach, Mumba, Moore.
menyelidiki, sains sebagai cara berpikir,
(2008). Curriculum and Instructional
dan interaksi sains, teknologi masyarakat. Validity of Scientific Literacy Themes
Covered in Zambian High School Biologi
Karena sains bukan merupakan kumpulan
Curriculum. International Journal of
fakta, konsep, prinsip, hukum dan hal-hal Environmental & Science Education. 3,
(4), 207-220.
yang terkait konten saja, melainkan

pengembangan rasa ingin tahu, Departemen Pendidikan Nasional. (2008).
Permendiknas Nomor 2 Tahun 2008
pengembangan keterampilan proses
Tentang Buku. Jakarta: Departemen
sains, menumbuhkan kesadaran Pendidikan Nasional.

[65]