Page 4 - العدد الرابع من مجلة ساعة معرفة
P. 4
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
الإدارة العامة للتعليم بمحافظة الطائف
وحدة البرنامج الوطني لتطويرالمدارس /
بنات ضيف اللقاء السابع من برنامج ساعة معرفة المستشارالدولي في ضمان جودة التعليم والتدريب
د .أحمد بن عبد الكريم الكوفي
قيادة تعلم ناجح في عالم متغيرالاستجابة لتحدي COVID - 19
الامارات العربية المتحدة:
يركز التقييم على مجال الانجاز الاكاديمي ومجال التعليم والتعلم داخل الصفوف بشكل أساس ي ،ويكون عن طريق زيارة جميع المعلمين وربما أكثر من زيارة على أن يكون
%80من وقت زيارة فريق التقييم للمدرسة داخل الصفوف.
المملكة المتحدة:
يركز التقييم على مجال الانجازالاكاديمي ومجال التعليم والتعلم داخل الصفوف بشكل أساس ي ،ويكون عن طريق زيارة تقريبا جميع المعلمين بالمدرسة.
فنلندا:
يوجد فقط امتحان واحد فقط للصف الثاني عشر ،أما باقي المراحل فليس هناك امتحان نهائي وانما يقاس أدائهم بالامتحانات التكوينية .كذلك تشارك الدولة في
الامتحانات الدولية.
سكوتلندا:
لا تشارك في الامتحانات الدولية ،حيث لا تعتبرها مؤشرعلى جودة أداء التعليم .يتم قياس جودة التعليم من خلال مؤشرعدد الطلبة الذين تم قبولهم في الجامعات،
والكليات ،وسوق العمل .والمؤشرالاخرهو بقاء الطلبة في العمل أو الدراسة.
من هذه التجارب يتضح لنا أن:
كل دولة تطبق النظام التعليمي الذي يناسب بيئتها ويحقق أهدافها ،على أن يحقق التالي:
المساســـعـــةــامرع ارفلثةاانلميساارلاإلثاصنديار(الأالوعلدد ) 4
