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LENGUA Y SOCIEDAD
SEGUNDO AÑO SEMESTRE II 2020
DOCENTE: LIC. TERESA DÁVALOS C. FECHA: 27/10/2020
TEMA 1: SOCIOLOGÍA DEL LENGUAJE
DIFERENCIAS DEL USO DEL LENGUAJE
La sociología del lenguaje toma las comunidades de habla y las lenguas como instituciones
sociales; estudia, pues, la distribución de lenguas y dialectos, los contactos entre lenguas en una
comunidad de habla, las situaciones de bilingüismo, de diglosia, las alternancias de código entre
lenguas, etc.
El uso del lenguaje comprende varios aspectos como los de la comunicación humana mediante las
lenguas naturales. Estos aspectos engloban desde la interpretación semántica o significado social
de las oraciones en ciertos contextos lingüísticos, tratado por la pragmática; hasta los aspectos
sociolingüísticos, pasando por los aspectos de política lingüística como la estandarización y de los
usos normativos de una lengua. El lenguaje es utilizado para interactuar, expresarse, para la
comunicación.
LOS PROCESOS COMUNICATIVOS EN EL AULA: UN ESPACIO
PARA EL USO DE LAS LENGUAS
Como maestras y maestros vamos configurando procesos educativos con la participación
de toda la comunidad educativa, en la intención de desarrollar e incorporar las lenguas
originarias y la lengua extranjera; en ese sentido, y para comprender nos referimos con
procesos educativos son aquellos espacios donde estudiantes y maestros participan en la
construcción de un conocimiento conjunto para la transformación de la realidad.
Esta construcción conjunta está fundamentalmente articulada al lenguaje, vamos a
conceptualizar el lenguaje como aquella conexión que existe entre hablar, comprender,
describir y razonar, así el lenguaje es el medio a través del cual se construyen significados
mediante procesos de interacción social, puesto que se piensa a través del lenguaje y,
también, mediante él se aprehende de la realidad, entonces el lenguaje se convierte en el
instrumento sustancial de conocimiento y comunicación.
Entonces entendemos que los procesos educativos constituyen una acción donde el
desarrollo lingüístico interviene como un elemento principal en la estructuración de las
relaciones e interacciones, logrando su finalidad: como una acción comunicativa, entonces
los procesos comunicativos en aula potencian el desarrollo de las lenguas. Consideramos
que es el punto de partida: el uso de las lenguas está estrechamente articulado a aquellos
procesos comunicativos que nos permitan su desarrollo.
