Page 71 - HỒ SƠ GIẢNG GIỎI
P. 71

II. NỘI DUNG ĐĂNG KÝ DẠY GIỎI


                                                TIẾT

                    STT         KHÂU           GIẢNG                         NỘI DUNG

                                              MÃ HÓA

                                                Tiết 1      b. Phạm tội chưa đạt

                      1        Cặp tiết                     Bài tập 1 (theo Kế hoạch hướng dẫn làm
                                                Tiết 2
                               thứ nhất                     bài tập)

                                                            II. Đồng phạm


                                                            1. Nhận thức chung về đồng phạm
                                                Tiết 1
                      2        Cặp tiết                     a. Khái niệm


                                thứ hai                     b. Dấu hiệu pháp lý của đồng phạm

                                                            Bài tập 2 (theo Kế hoạch hướng dẫn làm
                                                Tiết 2
                                                            bài tập)



                         IV. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

                         1. Phương pháp dạy và học

                         1.1. Phương pháp giảng dạy

                        - Đối với khâu lý thuyết: Giảng viên kết hợp linh hoạt, hợp lý các phương

                  pháp dạy học như: Thuyết trình, sử dụng tình huống, thảo luận nhóm, hỏi đáp,

                  giao nhiệm vụ nghiên cứu, trò chơi sư phạm… Sử dụng kết hợp các hình thức

                  kiểm tra như hình thức tự luận, trắc nghiệm, bài tập để đánh giá nhận thức của

                  sinh viên.

                         - Đối với khâu xêmina

                         + Chuẩn bị xêmina:

                         Giảng viên chuẩn bị kế hoạch và nội dung đề tài xêmina, phân bố thời gian

                  xêmina đồng thời hướng dẫn cho sinh viên những tài liệu cần nghiên cứu để phục

                  vụ cho quá trình thảo luận; thông báo nội dung đề tài xêmina để sinh viên (theo

                  nhóm) nghiên cứu và chuẩn bị trước; yêu cầu sinh viên nghiên cứu và chuẩn bị

                  nội dung đề tài xêmina, giải quyết các yêu cầu của đề tài xêmina.
   66   67   68   69   70   71   72   73   74   75   76