Page 8 - Produk Lili Permaisuri Setelah Semhas

Capaian Pembelajaran

Capaian Pembelajaran Fase E Capaian Pembelajaran Fase F

Pada akhir fase E, peserta didik memiliki Pada akhir fase F, peserta didik mampu
kemampuan untuk responsif terhadap isu-isu menerapkan konsep dan prinsip vektor
global dan berperan aktif dalam memberikan kedalam kinematika dan dinamika gerak,
penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut usaha dan energi, fluida, getaran harmonis,
antara lain mengamati, mempertanyakan dan gelombang bunyi dan gelombang cahaya
memprediksi, merencanakan dan melakukan dalam menyelesaikan masalah, serta
penyelidikan, memproses dan menganalisis menerapkan prinsip kalor dan termodinamika,
data dan informasi, mengevaluasi dan refleksi, dengan berbagai perubahannya dalam mesin
mengkomunikasikan hasil dalam bentuk projek kalor. Peserta didik mampu menerapkan
sederhana atau simulasi visual menggunakan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis
apilkasi teknologi yang tersedia terkait dengan maupun dinamis) dan kemagnetan dalam
energi alternatif, pemanasan global, berbagai penyelesaian masalah dan berbagai
pencemaran lingkungan, nano teknologi, produk teknologi, menerapkan konsep dan
bioteknologi, kimia dalam kehidupan prinsip gejala gelombang elektromagnetik
seharihari, pemanfaatan limbah dan bahan dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik
alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua mampu menganalisis keterkaitan antara
upaya tersebut diarahkan pada pencapaian berbagai besaran fisis pada teori relativitas
tujuan pembangunan yang berkelanjutan khusus, gejala kuantum dan menunjukkan
(SDGs). Melalui pengembangan sejumlah penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas
pengetahuan tersebut dibangun pula berakhlak dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.
mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, obyektif, Peserta didik mampu memberi penguatan
bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk
bergotong royong dan berkebhinekaan global. ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan
bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga
dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar
pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar
kritis, kreatif dan bergotong royong.

vii

FISIKA EDUPARK

Untuk SMA/MA