Page 106 - LEEHOV - TO LOVE.LEEHOV - BOOK

‫לאהוב‬ ‫‪Pg: 106 - 4-Back 22-03-31‬‬

‫בין הורים למורים‬

‫כיצד נוטלים ידיים לסעודה‪ ,‬וכיצד מברכים ברכת המזון‪,‬‬
‫שום מחנך לא יכול להעביר לילד‪ ,‬כפי שההורים יכולים‬

‫לחבב ולהאהיב מצוות אלו על ילדיהם‪.‬‬

‫בחינוך אין סומכים על אחרים‬
‫אנשים ברי דעת אינם מסתפקים בחוות דעת קלילה בהחלטה רפואית מסובכת‪ ,‬או‬
‫בדבר אחר הטעון ניתוח וחשיבה‪ ,‬כל שכן בנושא ֹכה חשוב כחינוך‪ ,‬אסור לנו לסמוך‬

‫על אחרים! זה תחום אחריותנו הבלעדי‪.‬‬

‫במהלך עשרות שנות עבודתי בשדה החינוך נפגשתי רבות עם הורים‬
‫נפלאים וילדיהם – המסקנה ניכרה בצורה ברורה וחדה‪ :‬עיקר החינוך‬
‫בעיצוב ההתנהגות‪ ,‬נבנה בקן המשפחתי‪ ,‬באהבה הקיימת בין בני‬
‫הזוג‪ ,‬ובדוגמה האישית שהם מראים לילדיהם – דבר שלא ניתן לרכושו‬

‫ב'תלמוד תורה'‪ ,‬ובשום מוסד חינוכי פורמלי‪.‬‬

‫עלינו ההורים ללמוד היטב את‬
‫מלאכת החינוך‪ ,‬ולדעת שאין נושא‬
‫חשוב ונעלה ממנו‪ .‬ילדינו הם הדבר‬
‫היקר ביותר בחיינו‪ ,‬ועלינו להשקיע‬
‫בהם את המירב! החינוך הוא מקצוע!‬
‫הניסיון כמו גם המיומנות הנדרשת‪,‬‬
‫אינם ברי השגה בנקל‪ ,‬רכישתם‬
‫תלויה בלימוד ובעמל‪ ,‬בהשקעה‪,‬‬

‫בזמן ובאנרגיה‪.‬‬
‫בימים עברו‪ ,‬מלאכת החינוך היתה‬
‫קלה וטבעית יותר‪ ,‬וזאת משום‬
‫שהחיים היו פשוטים וטבעיים יותר‪ ,‬וממילא גם האדם היה פשוט ונוח לקבל משמעת‪.‬‬
‫כיום‪ ,‬כשהקדמה השתלטה על העולם‪ ,‬הטכנולוגיה הפכה את האדם לעצל והעניקה לו‬
‫חיים קלים ונעדרי מאמץ – אלו לא הותירו תחום או מישור המצריך עמל ויזע‪ ,‬ובודאי‬

‫לא בנושא ותחום שלא נראה קריטי לחיים‪ ,‬כחינוך‪...‬‬

‫‪106‬‬