Page 107 - LEEHOV - TO LOVE.LEEHOV - BOOK
P. 107
Pg: 107 - 4-Back 22-03-31 לאהוב
בין הורים למורים
מקומו של 'דף הקשר' וערכו
בכל ערב שבת אנו מקבלים מידע על הנעשה בכיתה על ידי הכלי שנקרא – 'דף קשר'.
ההורים עוקבים אחר הישגיו של הבן על פי רמת ידיעותיו בשאלות שב'דף הקשר'.
בכל משפחה ,נמצא את הילד אשר אינו "מספק" להורים קורת רוח בידיעותיו ,וההורים
שבדרך כלל מצפים לגדולות מהבן ,לא תמיד מסוגלים להסתיר את אכזבתם.
במקרה שכזה ,בדרך כלל תגובת ההורים תהיה" :שוב אינך יודע את החומר ,מה אתה
עושה בבית הספר ,הפעם ...נעשה לזה סוף ,נגיע לבית הספר ונדבר עם המורה שלך
על כך" .הורים הנוהגים כך ,יוצרים במו ידיהם שנאה והתנכרות ביחסו של הילד ל'דף
הקשר' ,ואולי אף לכיתה ולמחנך.
התנהגותנו צריכה להיות הפוכה .עלינו להחמיא לו על מה שידע ולהדגיש את סיפוקנו
מכך .אין צורך לשנות עובדות ,אלא למקד את ההתייחסות על הקטע שידע ,וכך יפתח
הילד עצמו חיבה ואהבה ללמוד דף הקשר עם הוריו ,משום שהוא חש בהערכה מצד
ההורים .כמובן שבד בבד עלינו ליצור קשר עם מחנך הכיתה ,ולספר לו שהבן לא מגלה
בקיאות בידיעותיו ב'דף הקשר' ,ולנסות יחד לפתור את הבעיה.
לעומת בן זה המתקשה בלימודיו ,יש בן בעל כישרונות שיזכיר לאביו לבוחנו על
החומר הנלמד ב'תלמוד תורה' ,משום שהוא מלא בביטחון עצמי ,כי הוא יודע את
החומר ,ברור לו ששליטתו בחומר תגרום לאבא נחת רוח ,ואביו מצידו ,יעניק לו את
ההתייחסות המתאימה ויטפח על שכמו של הילד ,כאות של שמחה ודרבון על ידיעותיו
בחומר .לעומתו הבן שמתקשה בלימודיו ינסה להשכיח מאביו את 'דף הקשר'.
כשהילד אינו מגלה ענין בישיבה עם ההורים בלימוד 'דף הקשר' ,במרבית המקרים
הסיבה לכך היא שאינו בטוח בעצמו שהוא יודע את החומר כהלכה ,ו"כחכם הרואה את
הנולד" מנבא הילד את המבוכה שירגיש בשעה שלא ידע להשיב על השאלות ,משום כך
הוא אינו מעונין לשבת עם אביו בלימוד מתוך 'דף הקשר' .הוא ינסה בכל דרך אפשרית
לדחות את המטלה הקבועה הזו ,הגורמת לו לרגשי נחיתות ואכזבה .במילים אחרות 'דף
הקשר' הופך להיות מעין עונש לילד.
הקשר בין ההורים למחנך
הקשר בין ההורים למחנך הכיתה ,הינו חשוב והכרחי בעיצוב התנהגות הילדים בתחום
הלימוד וההתנהגות בין כותלי ה'תלמוד תורה'.
הורים שנמצאים בקשר תמידי עם המחנך ,מובילים את ילדיהם להישגים נאים ,הן
בתחום הלימודים והן בהתנהגות.
107
