Page 3 - Microsoft Word - MOdel
P. 3
BUKU MODEL
Pembelajaran Kontekstual
Berbantuan Multimedia Interaktif
efisien, menarik yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran untuk menyalurkan
pesan berupa pengetahuan, keterampilan, dan sikap serta dapat merangsang pikiran,
perasaan, perhatian, dan kemauan siswa untuk belajar.
Pembelajaran dengan bantuan multimedia interaktif dapat mendorong siswa
untuk belajar lebih aktif, eksperimental, serta menempatkan siswa sebagai pusat dalam
proses pembelajaran (student-centered learning). Penggunaan media pembelajaran
interaktif sangat efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan kualitas
pembelajaran di Sekolah Dasar. Pembelajaran kontekstual yang berbantuan multimedia
interaktif harus dirancang dengan baik agar tujuan pembelajaran tercapai. Kemampuan
guru dalam menerapkan model pembelajaran yang tepat diperlukan agar siswa memiliki
kemampuan pemahaman konsep matematika yang baik. Alenjo dan Escalante (2014)
mengemukakan, guru harus mampu mengusulkan pembelajaran matematika yang
menggambarkan bagaimana cara guru berfikir siswa belajar matematika, bagaimana
memahami peran guru dan siswa selama pengajaran.
Pembelajaran kontekstual umumnya menyajikan materi dengan mengaitkan
antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata, dan mendorong peserta didik
membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinyadengan penerapannya dalam
kehidupan sehari-harinya. Pada pembelajaran kontekstual menuntut kemampuan siswa
untuk memahami kemampuan pemahamana konsep siswa, peningkatan hasil belajar
sisswa serta menjadikan pembelajaran menjadi lebih interaktif. Siswa diharapkan mampu
menggunakan pembelajaran mateamtika sebagai alat untuk menyelesaikan soal-soal
kontekstual yang ada di kehidupan sehari-hari siswa.
3
