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綠色課程之旅

第一章：引言

2021-2022 學年，因參與陳鳳翔博士帶領的「一帶一路，與我何干 – 綜

合能力比賽」，有幸和全港得獎同學共同參與「帶路先鋒」活動，一同交流。

何明華會督銀禧中學團隊被各位「帶路先鋒」大使的經歷，如考察南極、柬埔

寨服務等啟發，故開始探討可持續發展議題。香港可持續發展學院院長張沁教

授的分享中指出：可持續發展意指「既能滿足當代需求，亦無損後代需要的發

展模式」（世界環境與發展委員會，1987）。當中世界各國以聯合國 2015 年 提

出的 17 個可持續發展目標為本，期望倡導可持續發展意識。受限於時間不足、
比賽要求等限制，我們只能選擇討論其中一項可持續發展目標，本團隊計畫以

第四個可持續發展目標-「優質教育」為主軸，本校作為一間基督教學校，並以

「非 以 役 人 ， 乃 役 於 人 」作為校訓，本校希望訓練學生成為僕人領袖，發揮奉

獻和無私的精神，關愛社會，服務社群，履行應盡的義務和責任。（何明華會

督銀禧中學，2021）我們認為，要令社會有所改變，必先改變社會下一代的思

想，建立可持續發展的支柱——學生。在考慮及研習過學校的強項、弱項、機

遇及威脅後，發現學校較少可持續發展課外活動。團隊以個案研究等模式作出

分析，希望為學校提出可持續發展的課外活動的建議，期望可透過報告，向學

校建議實踐可持續發展目標，從 22-23 學年起循序漸進，打造更綠色的校園，

實踐目標 4-優質教育，貢獻學校，貢獻社會。

第二章：背景

學校致力於培養學生多元發展，鼓勵同學除卻好好學習外，要積極培養
自己成為自主學習者、啟發潛能，促進全人發展。 （ 何明華會督銀禧中學，

2021）與此同時，聯合國於 2015 年提出的，能滿足當代，亦不損害後代需要 的
「可持續發展目標」中的第四項「優質教育」希望確保有教無類、公平以及高

品質的教育，及提倡終身學習。聯合國期望在 2030 年前能達成有關目標，當中

的第 4.7 項「保障所有的學子都習得必要的知識與技能而可以促進永續發展」尤

報告五. 何明華會督銀禧中學 89