Page 5 - методическое пособие ДИПЛОМ 7_Neat

замыслу тип и стиль речи при составлении собственного высказывания,

умения вести диалог.
При подготовке и использовании речевых упражнений следует

соблюдать следующие методические рекомендации:

1) Необходимо учитывать психолого-педагогические особенности

класса, уровень предыдущей подготовленности учащихся;

2) Тщательно отбирать языковой материал для проводимых

упражнений;

3) Соблюдать последовательность перехода от более простых к более

сложным упражнениям;

4) Поддерживать наличие связи между отдельными упражнениями;

5) Включать упражнения, направленные на пополнение активного

словаря учащихся новой лексикой;

6) Чередовать совместную групповую, парную и индивидуальную

деятельность учащихся;

8) Предоставлять каждому ученику возможность самореализации;

9) Содействовать получению учениками положительных эмоций от

занятий;

10) Побуждать каждого учащегося к активному участию в работе над

упражнениями, обсуждении их результатов.

Речевые упражнения способствуют становлению ребенка как

компетентной личности, позволяют учащимся приобрести определенную

систему знаний, умений и навыков, активизируют процесс овладения

универсальными компетенциями.

5