Page 175 - 軒榕 學習檔案

教師：那麼現在剩下哪一條還沒介紹的呢？

學生：西線。
教師：沒錯，這條相較於前面兩線來看，難度一個 level up，就像你們

玩遊戲要越級打怪一樣。西線的位置大家也看到，是從長江上游到黃河

上游，希望能解決西北內陸缺水的問題。但是，這邊正是山脈險峻的地
方，施工難度高，加上那裏屬於較原始的地方，如果施工，一定會對環

境造成破壞，脆弱的生態圈是無法承受的。因此，西線目前還處於評估
狀態，尚未施工。可以理解嗎？到這邊，三線都介紹完了。
7’ 學生：可以。
教師：這個重大的工程，一定會來帶一些效益及影響的，除了要解決缺
水問題外，還有什麼影響呢？各位同學可以思考看看。

學生：是不是會破壞生態呢？

學生：不過帶來很多水，經濟應該會不錯吧？
教師：是的，兩位同學的答案都是對的。我們一樣可以從幾個面向來看
看南水北調對於華北地區以及這些區域的影響。第一個是經濟層面：就

像剛剛提到的，首先就是可以解決華北地區的缺水問題；第二個，可以
利用西線這個運河排解掉一些洪水的問題，同時可以聯絡南北的交通；
第三個，可以緩解因為乾旱或河床裸露所造成的土壤鹽鹼化問題；第四

個，充足的水源可以恢復河口的生態，緩解威脅生態系的壓力。

再來一定也會衝擊到生態，不會完全都是保護生態。首先，建了這些渠

道，有些魚類會沿著渠道往北移動，到了華北地區，就成了外來種，會
影響當地的生態系。再者，因為這些渠道而淹掉或是破壞掉的農地，也
會影響環境，這些都是我們難以估計的損失。這邊還可以接受嗎？
學生：可以。

2’ 五、教師總結，回家作業(4-1)
教師：總結今天的課程內容，我們談到了華北地區水資源的問題，也講

到了黃河斷流的原因，最後則談到了重要的南水北調，它所帶來的經濟

影響及環境的改變等等。最後有個小作業要給各位，如果今天你們是政
府官員或是環境保育的團體，你會怎麼看待華北地區的問題呢？提出你
的想法，同時要寫出一種解決方法，說明為什麼你會決定這樣做。可以
理解嗎？
學生：可以
教師：下次上課前麻煩小老師收給我，會請自願的同學來分享，然後我
們再進新的課程，有問題來找我，沒問題就下課吧！
學生：謝謝老師。

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