Page 55 - 彩華_學習檔案

2019/1/19

教材教法讀書報告
前言
第十二章 目錄
社會學科與藝術： 音樂是人類的世界語
可視藝術
從內心旅行到遙遠的地方
兒童藝術戲劇
第二組
M0643008黃彩華 舞蹈
S0443021何佩容
S0443030李東頴 跨學科教學
S0443038張瑜軒
S0443039劉恩如
實例分享

前言－藝術結合社會科學之課程
Part 1

前言

S0443021 何佩容

《Christina's World》Andrew Nowell Wyeth
《 Agrarian Leader Zapata》Diego Rivera
P.279

教學活動範例 整合社會科學與藝術  「多元智慧論」
 圖片欣賞→教師提問→講述閱讀→引導討論→刺激思考→小組發表／學習任務 霍爾˙迦納(Howard Gardner)
• 教師仔細觀察學生？ OR 給予學生限制？
傳記材料 語文
1. 在這些畫上看見了什麼？ • 我們的孩子會成為怎樣的人？ 自然 數理
→講述與討論 圖畫→焦點
2. 這些文化間的相同與相 探索 邏輯
• 9至11歲為藝術的金色年華（Coulter,1989）
異之處為何？
紙條訊息 多元
Diego Rivera簡介 啟發學生的潛力！ 內省 智慧 空間
→對話指南
理論
1. 觀察衣著、行為、職業、地區與文化間 人際 肢體
的關係。 動覺
2. 移情至自身環境，達成學習遷移。 音樂
3. 對位置、地區與文化有更深的學習。
P279-280 P280-281

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