Page 196 - 翊忻 學習檔案

圖表組織形式

•學生要先確認關鍵的訊息呈現出有關連的模式

•僅能在學習者先前知識、需求和課文間的交互作用

•先備知識不同，推理應用策略應用也不同

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課本P128