Page 123 - แผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ป.3 เทอม 2
P. 123
4. ครูทดสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยการให้ตอบคำถาม เช่น
– การหมุนรอบตัวเองของโลกสามารถนำมาใช้กำหนดทิศได้เพราะอะไร (แนวคำตอบ เพราะขณะที่
โลกหมุนรอบตัวเอง คนบนโลกจะมองเห็นดวงอาทิตย์ขึ้นพ้นขอบฟ้าด้านหนึ่งและมองเห็นดวงอาทิตย์ตกลับ
ขอบฟ้าอีกด้านหนึ่ง จึงกำหนดให้ด้านที่คนบนโลกมองเห็นดวงอาทิตย์ขึ้นพ้นขอบฟ้าเป็นทิศตะวันออก และ
กำหนดให้ด้านที่คนบนโลกมองเห็นดวงอาทิตย์ตกลับขอบฟ้าเป็นทิศตะวันตก และเมื่อให้ด้านขวามือของคน
บนโลกอยู่ทางทิศตะวันออก ด้านซ้ายมือจะอยู่ทางทิศตะวันตก ด้านหน้าจะเป็นทิศเหนือ และด้านหลังจะเป็น
ทิศใต้)
11. สื่อการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ (Learning Medias and Resources)
1. สื่อการเรียนรู้ PowerPoint
2. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 2
3. แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
4. ใบกิจกรรม สังเกตการกำหนดทิศจากดวงอาทิตย์
12. การวัดผลและประเมินผล (Assessment and Evaluation)
ด้านคุณธรรม จริยธรรมและ
ด้านความรู้ (K) ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
จิตวิทยาศาสตร์ (A)
1. ซักถามความรู้เรื่องการกำหนดทิศ 1. ประเมินเจตคติทาง 1. ประเมินทักษะกระบวนการ
วิทยาศาสตร์เป็นรายบุคคลโดย ทางวิทยาศาสตร์โดยใช้แบบ
2. ตรวจชิ้นงานหรือภาระงานของ
กิจกรรมฝึกทักษะระหว่างเรียน การสังเกตและใช้แบบวัดเจตคติ วัดทักษะกระบวนการทาง
ทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์
2. ประเมินเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ 2. ประเมินทักษะการคิดโดย
เป็นรายบุคคลโดยการสังเกต การสังเกตการทำงานกลุ่ม
และใช้แบบวัดเจตคติต่อ 3. ประเมินทักษะการ
วิทยาศาสตร์
แก้ปัญหาโดยการสังเกตการ
ทำงานกลุ่ม
4. ประเมินพฤติกรรมในการ
ปฏิบัติกิจกรรมเป็น
รายบุคคลหรือรายกลุ่มโดย
การสังเกตการทำงานกลุ่ม
