Page 270 - Kelas 12 Hindu BS press
P. 270
pemelihara alam semesta ini beserta dengan isinya. Ketiganya adalah
merupakan pelindung dunia ini. Demikianlah Sang Hyang Wisnu/Sang
Hyang Hari merupakan manifestasi Tuhan/Hyang Widhi Wasa untuk
memelihara dunia atau negara yang mempunyai wibawa. Tak ubahnya
lagi seperti negara dipelihara oleh raja dengan penuh wibawa bersama
para menteri atau pegawainya.
Di dalam kehidupan sehari-hari, manakala terjadi benturan antara
kepentingan pribadi dengan kepentingan orang banyak, maka
kepentingan pribadi selalu dinomer duakan, apabila bobot kedua macam
kepentingan itu hampir sama. Namun demikian, bagaimanapun hanya
manusia harus berfikir secara obyektifitas disamping subyektifitas.
Sebab apabila bobot-bobot kepentingan pribadi itu jauh lebih besar dari
pada kepentingan orang banyak, maka kepentingan pribadi itu tetap
harus didahulukan. Sebagai contoh dapat dijelaskan sebagai berikut;
Pada suatu saat di masyarakat ada acara gotong royong membersihkan
lingkungan. Tepat saat itu juga keluarga kita terkena musibah sakit yang
harus segera mendapat batuan dokter. Dalam hal ini maka kepentingan
pribadi harus didahulukan dengan kepentingan orang banyak dinomer
duakan. Demikianlah kita tidak boleh mementingkan diri sendiri,
apabila bobot kepentingan itu sama atau hampir sama.
Manfaat dari ajaran Ànåûangsya (Dasa Yamabrata) ini adalah dapat
mewujudkan ketenangan, kententraman, kedamaian keabadian, dan
usia yang panjang dalam hidup berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara dengan bersikap welas-asih.
b. Kûmā berarti tahan akan panas dan dingin;
Ksama adalah sifat-sifat pengampun,
pemaaf, serta sabar dan tahan uji. Di
dalam kehidupan ini setiap orang
harus berusaha untuk nemerapkan
sifat-sifat pengampun, pemaaf
serta sabar dan tahan uji tersebut.
Orang yang baik adalah orang yang
suka mengampuni dan memaafkan
kesalahan orang lain. Bila semua
orang memiliki sifat demikian pasti Sumber: Dok Pribadi (26/03/2015).
dunia akan selalu aman tentram. Gambar 5.4 Menuju sumber air.
260 Kelas XII SMA/SMK
