Page 149 - MODUL GP MATEMATIKA SMA - E

Modul Pelatihan Matematika SMA

bahwa memiliki kejelasan tentang KD dan materi pokok yang harus dikuasai
oleh peserta didik, diajarkan untuk berapa lama, dan bagaimana cara

menggunakannya.
h. Foto/Gambar

Foto/gambar memiliki makna yang lebih baik dibandingkan dengan tulisan.
Foto/gambar sebagai bahan ajar tentu saja diperlukan satu rancangan yang
baik agar setelah selesai melihat sebuah atau serangkaian foto/gambar

siswa dapat melakukan sesuatu yang pada akhirnya menguasai satu atau
lebih KD.

Sebuah gambar yang bermakna paling tidak memiliki kriteria sebagai
berikut:

1) Gambar harus mengandung sesuatu yang dapat dilihat dan penuh

dengan informasi/data. Sehingga gambar tidak hanya sekedar gambar
yang tidak mengandung arti atau tidak ada yang dapat dipelajari.
2) Gambar bermakna dan dapat dimengerti. Sehingga, si pembaca gambar

benar-benar mengerti, tidak salah pengertian.
3) Lengkap, rasional untuk digunakan dalam proses pembelajaran,

bahannya diambil dari sumber yang benar. Sehingga jangan sampai
gambar miskin informasi yang berakibat penggunanya tidak belajar
apa-apa.

i. Model/Maket

Dalam memanfaatkan model/maket sebagai bahan ajar harus menggunakan KD
dalam kurikulum sebagai acuannya.
1) Judul diturunkan dari kompeternsi dasar atau materi pokok sesuai

dengan besar kecilnya materi.
2) Membuat rancangan sebuah model yang akan dibuat baik substansinya

maupun bahan yang akan digunakan sebagai model.
3) Informasi pendukung dijelaskan secara jelas, padat, menarik pada

selembar kertas. Karena tidak mungkin sebuah model memuat
informasi tertulis kecuali keterangan-keterangan singkat saja. Gunakan

63