Page 5 - DOKUMEN SOAL PPKn_AM2023

3.1 Membandingkan
INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI INTI
NO antara Peserta didik KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK Disajikan wacana, NO.SOAL BENTUK
Penerapan
peserta didik dapat
PG
peristiwa dan dinamika Menjelaskan fungsi- SOAL
21 Pancasila dari masa menjelaskan fungsi 21 (Piloihan
yang terjadi di ke masa fungsi Pancasila pancasila sebagai dasar Ganda)
masyarakat dengan negara
praktik ideal Pancasila
3.1 Membandingkan
antara Peserta didik Penerapan Disajikan beberapa
peristiwa dan dinamika Menganalisis ciri-ciri pernyataan, peserta didik
22 Pancasila dari masa 22 PGK
yang terjadi di ke masa dari ideologi terbuka dapat menganalisis ciri-
masyarakat dengan ciri dari ideology terbuka
praktik ideal Pancasila
3.1 Membandingkan Dinamika nilai-nilai Disajikan wacana,peserta
antara Peserta didik Pancasila sesuai Menjelaskan struktur didik dapat menjelaskan
peristiwa dan dinamika dimensi pancasila Pilihan
23 dengan makna dimensi realita 23
yang terjadi di perkembangan sebagai ideologi pancasila sebagai Ganda
masyarakat dengan zaman terbuka ideologi terbuka
praktik ideal Pancasila
3.1 Membandingkan Disajikan ilustrasi
antara Peserta didik Perwujudan nilai- bacaan,peserta didik
peristiwa dan dinamika Menyimpulkan nilai- dapat menyimpulkan nilai Pilihan
24 nilai pancasila dalam 24
yang terjadi di berbagai kehidupan nilai pancasila Pancasila yang Ganda
masyarakat dengan terkandung dalam
praktik ideal Pancasila bacaan tersebut
3.2. Mensintesiskan isi Disajikan beberapa PGK
alinea dan pokok pikiran Makna Alinea Menelaah makna pernyataan, peserta didik (Pilihan
25 yang terkandung dalam Pembukaan UUD alinea pembukaan dapat menelaah makna 25 Ganda
Pembukaan UUD NRI NRI Tahun 1945 UUD 1945 alinea ketiga pembukaan Komplek)
Tahun 1945 UUD 1945
Disajikan wacana,
3.2. Mensintesiskan isi peserta didik dapat
alinea dan pokok pikiran Pokok-pokok pikiran Menentukan pokok menentukan isi pokok
26 yang terkandung dalam Pembukaan UUD pikiran pembukaan pikiran pertama 26 PG
Pembukaan UUD NRI NRI Tahun 1945 UUD NRI Tahun 1945 pembukaan UUD NRI
Tahun 1945
Tahun 1945
Disajikan beberapa
3.2. Mensintesiskan isi Sikap positif Menentukan nilai-nilai pernyataan, peserta didik
alinea dan pokok pikiran terhadap pokok semangat para dapat menentukan nilai-
27 yang terkandung dalam pikiran pembukaan perumus UUD NRI nilai semangat para 27 PGK
Pembukaan UUD NRI UUD 1945 Tahun 1945 perumus UUD NRI Tahun
Tahun 1945
1945 yang patut di
3.3 Memahami ketentuan Disajikan wacana,
tentang bentuk dan Hakekat dan teori Menjelaskan makna peserta didik dapat
28 kedaulatan negara Kedaulatan kedaulatan menjelaskan makna 28 PG
sesuai UUD NRI Tahun penting kedaulatan bagi
1945 suatu negara

3.3 Memahami ketentuan Disajikan beberapa nama PGK
tentang bentuk dan Hakekat dan teori Memilih tokoh-tokoh tokoh, peserta didik dapat (Pilihan
29 kedaulatan negara Kedaulatan teori kedaulatan memilih tokoh-tokoh teori 29 Ganda
sesuai UUD NRI Tahun kedaulatan rakyat Komplek)
1945
Prinsip-prinsip
3.3 Memahami ketentuan kedaulatan sesuai Menunjukkan tugas Disajikan wacana,
tentang bentuk dan dengan Undang- dan kewenangan peserta didik dapat PG (Pilihan
30 kedaulatan negara Undang Dasar lembaga-lembaga menunjukkan tugas dan 30 Ganda)
sesuai UUD NRI Tahun Negara Republik negara di Indonesia kewenangan MPR
1945
Indonesia Tahun
3.4 Menganalisis prinsip
persatuan dalam Mengurutkan tahapan Disajikan wacana,
keberagaman SARA, Makna Persatuan peserta didik dapat PG (Pilihan
31 pembinaan persatuan 31
sosial, budaya, ekonomi dalam kebangsaan dan kesatuan menunjukkan tugas dan Ganda)
dan gender dalam kewenangan MPR
bingkai bhinneka tunggal
3.4 Menganalisis prinsip Disajikan wacana,
persatuan dalam Prinsip Persatuan Menentukan prinsip peserta didik dapat
keberagaman SARA, PG (Pilihan
32 dalam keberagaman persatuan dan menentukan prinsip 32
sosial, budaya, ekonomi SARA kesatuan persatuan dan kesatuan Ganda)
dan gender dalam dengan benar
bingkai bhinneka tunggal