Page 14 - Buku Informasi Sekolah_Neat

BUKU INFORMASI PROGRAM SEKOLAH
2021-2022

11. Hasil penilaian pencapaian pengetahuan dan keterampilan oleh pendidik disampaikan dalam
bentuk angka dan/atau deskripsi.
12. Laporan hasil penilaian pendidikan pada akhir tahun ditetapkan dalam rapat dewan guru guru
berdasar hasil penilain pendidik dan penilaian oleh satuan pendidikan.
13. Hasil belajar yang diperoleh dari penilaian oleh pendidik digunakan untuk menentukan kenaikan
kelas peserta didik.
14. Prinsip penilaian hasil belajar:
a. Sahih, berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang akan
diukur.
b. Objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak dipengaruhi
subjektivitas penilai.Adil, berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik
karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat
istiadat, status sosial ekonomi dan gender.
c. Terpadu, berarti penilaian merupakan salah satu komponen yang tidak terpisahkan dari
kegiatan pembelajaran.
d. Terbuka, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan dapat
diketahui oleh pihak-pihak yang berkepentingan.
e. Menyeluruh dan berkesinambungan, berarti penilaian mencakup semua aspek kompetensi
dengan menggunakan berbagai teknik penilaian yang sesuai, untuk memantau perkembangan
kemampuan peserta didik.
f. Sistematis, berarti penilaian dilakukan secara terencana dan bertahap dengan mengikuti
langkah-langkah baku.
g. Beracuan kriteria, berarti penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang
ditetapkan. dan
h. Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur,
maupun hasilnya.
15. Lingkup penilaian hasil belajar oleh pendidik mencakup kompetensi sikap (spiritual dan sosial),
pengetahuan dan keterampilan.
16. Penilaian hasil belajar oleh pendidik di SMA berfungsi untuk memantau kemajuan belajar,
memantau hasil belajar, dan mendeteksi kebutuhan perbaikan hasil belajar peserta didik secara
berkesinambungan.
17. Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan terhadap penguasaan tingkat kompetensi sebagai
capaian pembelajaran.
18. Tingkat kompetensi merupakan batas minimal pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
19. Kompetensi sikap dinyatakan dalam deskripsi kualitas berdasarkan modus.
20. Kompetensi pengetahuan untuk tingkat berpikir pada berbagai pengetahuan dinyatakan dalam
predikat berdasarkan skor rerata.
21. Kompetensi keterampilan dinyatakan dalam deskripsi kemahiran berdasarkan rerata dari capaian
optimum.

SMA DIPONEGORO 1 JAKARTA 13