Page 64 - Modul Ajar Informatika SMK Kelas X

KELAS X – INFORMATIKA

semua kemungkinan, (10) mengidentifikasi sub tujuan, (11) menetapkan
analogi dan (12) mengklasifikasikan data/informasi.

3) Melaksanakan rencana (carry out the plan)

Apa yang diterapkan jelaslah tergantung pada apa yang telah
direncanakan sebelumnya dan juga termasuk hal-hal berikut: (1)

mengartikan informasi yang diberikan ke dalam bentuk matematika; dan
(2) melaksanakan strategi selama proses dan perhitungan yang

berlangsung. Secara umum pada tahap ini siswa perlu mempertahankan

rencana yang sudah dipilih. Jika semisal rencana tersebut tidak bisa
terlaksana, maka siswa dapat memilih cara atau rencana lain.

4) Melihat kembali (looking back)
Review Aspek-aspek berikut harus dipertimbangkan ketika meninjau

langkah-langkah sebelumnya untuk memecahkan masalah, yaitu: (1)
meninjau semua informasi penting, jika sudah diidentifikasi; (2)

meninjau semua perhitungan yang terlibat; (3) mempertimbangkan

apakah solusinya logis; (4) mencari alternatif solusi lain; dan (5)
membaca ulang pertanyaan dan bertanya pada diri sendiri apakah

pertanyaan tersebut benar-benar telah dijawab.

2. Identifikasi Masalah
Masalah sering dikaitkan dengan nasib buruk atau malapetaka. Jika kita

melihat lebih dekat sifat masalah, masalah itu sendiri tidak hanya berdampak
negatif, tetapi juga ada berbagai macam cara untuk memperbaiki kelemahan

yang ada pada diri sendiri.

Membicarakan masalah tidak terlepas dari memahami masalah itu
sendiri. Meskipun manusia selalu dihadapkan pada masalah, namun banyak

orang yang tidak memahami definisi dari masalah itu sendiri.
Menurut beberapa ahli, masalah didefinisikan sebagai berikut:

1. Irmansyah Effendi

Masalah adalah pelajaran. Menurut Irmasyah Effendi, ketika seseorang sadar
akan kesadaran jiwanya, ia juga dapat dengan mudah melihat berbagai

kelemahan dan masalah dalam hidupnya.

49

SMK Kesehatan Yannas Husada Bangkalan