Page 4 - C:\Users\USER\Pictures\Picture\

Kegiatan Belajar 1

PERBANDINGAN SENILAI

Tujuan Pembelajaran KB1:

1. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menentukan nilai variabel dalam
perbandingan senilai dengan menggunakan tabel dan persamaan dengan benar.
2. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menyelesaikan masalah dalam

kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan perbandingan senilai.

Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering menemukan masalah yang berkaitan dengan

perbandingan senilai (proporsi). Begitu juga seorang koki, pembuat roti, penjahit, pedagang,
dan berbagai macam pekerjaan lainnya. Dalam kegiatan ini, kalian akan menguji masalah nyata

apakah masalah tersebut termasuk masalah perbandingan senilai (proporsi) atau bukan.

Kemudian menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai.

permasalahan pertama

Meskipun kita dengan mudah menemukan situasi perbandingan senilai (proporsi) dalam
berbagai hal, namun beberapa situasi akan terlihat berbeda dan sulit ditentukan apakah

termasuk proporsi atau bukan.

Tabel 5.2 Situasi perbandingan senilai (proporsi) dan bukan

Situasi A Situasi B
1. Jika harga 4 kilogram beras adalah 1. Saat Budi berusia 4 tahun, adiknya

Rp36.000,00, berapakah harga 8 kilogram berusia 2 tahun. Sekarang usia Budi 8

beras? tahun. Berapakah usia adiknya?

M AT E M A T I K A – S M P 3