Page 6 - MODUL PDF INTAN

Fase 1 100

Orientasi peserta didik pada masalah Menit

• Peserta didik mengamati permasalahan yang dijelaskan guru.
• Peserta didik dibantu oleh guru mengemukakan permasalahan

berdasarkan permasalahan yang diamati. Pertanyaan yang
diharapkan:

Peristiwa apa yang terjadi dalam gambar tersebut ? (PPP:

Bernalar kritis; Saintific: Menanya)
Fase 2

Mengorganisasikan Peserta Didik Untuk Belajar

• Peserta didik dengan bimbingan guru dibagi ke dalam 6
kelompok yang heterogen.

• Guru membagikan lembar kerja peserta didik (LKPD) kepada

masing-masing kelompok
Fase 3

Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

• Peserta didik menganalisis permasalahan yang disajikan
dalam LKPD .(Saintific: Mengasosiasi, 4C: Critical Thinking,

PPP: Bernalar kritis dan gotong royong).
• Guru mendorong peserta didik untuk terlibat aktif dalam

kegiatan diskusi

• Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan
dalam menyelesaikan permasalahan pada LKPD

• Peseta didik menulis hasil analisis pada kolom yang telah
disediakan pada LKPD.

• Guru melakukan penilaian sikap dan keterampilan terhadap

peserta didik.
Fase 4

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

• Semua kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di
depan kelas. (saintific: Communication, 4C: Critical

Thinking)

Fase 5
Menganalisis Dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah