Page 47 - PA 4º ANO_2021

Memória em Construção

“Por que ou para que abordar datas comemorativas na escola?” Após
estudar e discutir essa questão na Stance Dual, concluiu-se que crianças, pré-
adolescentes e adolescentes precisam ser informados sobre o que ocorreu no
passado e que os faz no presente não irem à escola em determinados dias,
como no caso dos feriados nacionais. Não se trata mais de se vestir de
soldado ou se pintar de índio, pois não há comemoração de datas, mas sim da
preocupação de dar significado a elas e fazer as crianças compreenderem seu
sentido histórico, já que fazem parte tanto do calendário nacional, como,
muitas vezes, do internacional – igualmente contemplado no currículo.
Pesquisas sobre didática do ensino de História apontam que a
compreensão real por parte dos alunos dos processos históricos que estão por
trás dos fatos não ocorre em sua totalidade antes do Ensino Médio, pois está
ligada à construção de conceitos, ou seja, a operações formais de
pensamento. Considerando isso, nossa escola optou por realizar aproximações
curriculares sucessivas desses conceitos e criou a atividade permanente
intitulada “Memória em Construção”.
Trata-se de uma seleção de datas e fatos sobre os quais os alunos são
informados na apresentação do calendário semestral. No caso de eventos que
tenham relação direta com os conteúdos trabalhados no ano, estes são
aprofundados por meio de intervenções em sala de aula e dos materiais
didáticos.

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