Page 14 - ID Plan อัษฎาพร

10

ตอนที่ 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบันคุรุพัฒนา

ระดับศักยภาพ

รายการศักยภาพผู้เรียนตามจุดเน้น ปาน ยังต้อง
สูงมาก
กลาง ปรับปรุง

1. การสอนในศตวรรษที่ 21 

2. การแก้ปัญหาผู้เรียน 
3. จิตวิทยาการแนะแนว/จิตวิทยาการจัดการเรียนรู้ 

4. การจัดการชั้นเรียน 

5. การวิจัยพัฒนาการเรียนการสอน/ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 
6. การพัฒนาหลักสูตร 

7. สะเต็มศึกษา (STEM Education) 

8. การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ 
9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

10. การออกแบบการเรียนรู้ 

รวม 8 2
ระดับศักยภาพ สูงมาก

สรุปผลการประเมินตนเอง

ตอนที่ 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ กคศ.

ด้านที่ 1 ความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงานในหน้าท ระดับความรู้มีมากตามรายการ เนื้อหา ใน
ี่
รายวิชา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ ที่สอน วิธีสอน ถ่ายทอดความรู้เชิงเนื้อหา กิจกรรม บริบท เป้าหมายการเรียนรู้

ความรู้พื้นฐาน การปรับพื้นฐาน และอุปสรรคการเรียนรู้ของผู้เรียน หลักการสอน และกระบวนการเรียนรู้ การ

จัดการศึกษาแบบรวม และการตอบสนองต่อความหลากหลายของผู้เรียน ทฤษฎีการเรียนรู้ และจิตวิทยาการเรียนรู้
การใช้เทคโนโลยี และสื่อนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ระดับความรู้ปานกลางใน

รายการ หลักสูตร การออกแบบ วางแผนการใช้ ประเมิน และแนวทางการเรียนรู้ในแต่ละเนื้อหา พื้นฐานการศกษา
ึ
ั
ึ
ั
หลักการศึกษา ปรัชญาการศึกษา จิตวิทยาสังคม นโยบายการศึกษา จุดมุ่งหมายการจัดการศกษาตั้งแต่ระดบชาตจนถึงระดบ
ิ
หลักสูตร
้
ด้านที่ 2 ทักษะการปฏิบัติงาน ระดับความสามารถทำได้ดี ไดแก่การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การ
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ การสร้างและการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี
ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ระดับความสามารถพอใช้ได้แก่กลยุทธ์ในการ

จัดการเรียนรู้