Page 152 - Dr. H. Abdul Azis, M.Pd.i
P. 152
ميلعت في يفصلا لعافتلا جذانم ثحابلا للح ةلباقلما كلت نم
يوست راطإ ىلع ةيبرغلا كوبمول ميكلحا رون دهعبم ملاكلا ةراهم
ةباجتسلإا )Initiation( ةيئودبلما يهو طانمأ ةثلاث مادختساب )1994(
(up Follow( ةعباتلماو (Responding(
98 :يتلآاك ثحابلا للح يذلا ثحبلا جذانمو
Student-Teacher) ةبلطلا عم ملعلما ينب يفصلا لعافتلا جذونم . 1
،))S-T)pattern Interaction
Student-Student) ةبلطلا عم ةبلطلا ينب يفصلا لعافتلا جذونم . 2
:ماسقأ ةثلاث لىإ مسقني اذهو ،))S-S) pattern Interaction
لمعلا جاودزاب ةبلطلا عم ةبلطلا ينب يفصلا لعافتلا جذونم•
)Work Pair in Interaction )S-S) Student-Student)
ةيرغص ةقرف في ةبلطلا عم ةبلطلا ينب يفصلا لعافتلا جذونم •
Student-Student )S-S) Interaction in Small Group)
)Work
2017 اوينوي 17 خيراتلا في ةظحلالما 98
139
