Page 253 - Buku Guru PKN Kls IV

Deskripsi Pembelajaran

Pada unit kelima pembelajaran materi ini merupakan pengembangan dari elemen
pembelajaran PPKn terkait Pancasila dan Bhinneka Tunggal Ika. Materi ini sangat
erat kaitannya dengan kondisi seseorang dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
sebagai individu maupun warga masyarakat di lingkungannya. Oleh karena itu,
dalam kegiatan pembelajaran ini guru mengarahkan peserta didik menjadi warga
negara yang memiliki kepekaan serta tanggung jawab sebagai makhluk individu
dan sosial. Berkaitan dengan hal tersebut, pada unit pembelajaran kelima ini guru
membantu peserta didik untuk meningkatkan kompetensi agar dapat memahami
materi pembelajaran sebagai berikut:

1. Membangun tim dan mengelola gotong royong untuk mencapai tujuan bersama
sesuai dengan target yang ditentukan.
2. Saling membantu satu sama lainnya untuk memenuhi kebutuhan baik secara
individual maupun kolektif.

3. Kondisi dan keadaan yang ada di lingkungan dan masyarakat untuk menghasilkan
kondisi dan keadaan yang lebih baik.

4. Memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orang-orang yang
membutuhkan.
Dengan demikian, untuk memudahkan guru dalam melaksanakan unit
pembelajaran kelima ini maka akan disajikan panduan pelaksanaan pembelajaran
melalui empat kegiatan dan penilaian pembelajaran, di antaranya sebagai berikut:

1. Pada kegiatan pembelajaran 1, guru harus mampu menggali aspek pengetahuan
(civic knowledge) dan sikap sosial (Civic Disposition) peserta didik melalui
model belajar/bekerja dalam kelompok. Model pembelajaran bekerja dalam
kelompok dapat dilakukan melalui pemberian tugas oleh guru kepada peserta
didik untuk berdiskusi terkait membangun tim dan mengelola gotong royong
untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang ditentukan dalam
kelompok kecil (4–5 orang). Kegiatan belajar ini dilaksanakan dalam satu kali
pertemuan.

2. Pada kegiatan pembelajaran 2, guru harus mampu menggali aspek keterampilan
(Civic Skill) dan sikap sosial (Civic Disposition) peserta didik melalui model
pembelajaran simulasi. Model simulasi dapat dilakukan dengan cara guru
memberikan tema yang berkaitan dengan nilai (moral) Pancasila yang terkait
bantuan orang lain dalam memenuhi kebutuhan. Peserta didik diberikan
kesempatan untuk bermain/bersimulasi, yang diiringi dengan refleksi pada
akhir kegiatan sebagai penguat nilai (moral) Pancasila yang akan disampaikan.
Kegiatan belajar ini dilakukan dalam satu kali pertemuan.

Unit 5 Pola Hidup Gotong Royong 245